3機關單位開展整治庸懶散浮作風問題自查報告篇(編輯修改稿)
2024-08-17 21:57 本頁面
【文章內容簡介】 生的心理特征，不善于分析學生的學情，教法不靈活，不善于激發(fā)學生的學習興趣，自己教得累，學生學得苦， 到頭來成績不盡人意。工作遇到困難克服困難的方法不多，埋怨卻多。 懶 表現在不主動做學生的表率，備課不認真，批改作業(yè)不及時。對自己的業(yè)務要求得過且過，對學生有布置沒檢查，造成老師懶學生惰。 散 主要表現在開會、上課慢騰騰，工作要求有制度沒執(zhí)行，缺乏協作精神，課余時間不注意與同事和學生進行交流，彼此之間的溝通少，不利于教學工作地正常開展。 浮 表現在缺乏追求優(yōu)秀的精神，自己不要求優(yōu)秀，學生也很難優(yōu)秀。缺乏工作熱情，工作作風不夠扎實，遇到困難不 第 3 頁 共 4 頁 能很好地知難而進，有時 有任其自然地松懈思想。在學生管理方面，方法過于簡單，缺乏熱情，缺乏感情投入。 三、整改措施 通過對主要問題的闡述，范文 top1
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