3關(guān)于xx省xx市低碳城市建設(shè)的考察報(bào)告五篇(編輯修改稿)
2025-08-17 19:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 共 6 頁(yè) 處節(jié)約 ” 的良好氛圍，提高教育公共財(cái)政投入經(jīng)費(fèi)的使用效率，積極投入到低碳試點(diǎn)單位創(chuàng)建工作中去。 學(xué)校在教育教學(xué)中充實(shí)豐富了低碳、節(jié)能、環(huán)保教育內(nèi)容。加強(qiáng)節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材等教育內(nèi)容，將低碳知識(shí)以靈活多樣的形式，納入 到課堂教學(xué)中，在各個(gè)學(xué)科中有意識(shí)地滲透及加強(qiáng)環(huán)保教育內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的低碳、節(jié)能知識(shí)教育，全面提高學(xué)生的低碳意識(shí)。例如：信息老師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上搜索、下載有關(guān)低碳、節(jié)能減排方面的資料，與學(xué)生一起制作以低碳和節(jié)能減排為主題的電腦小報(bào)，充分發(fā)揮了 搜集信息、運(yùn)用信息的學(xué)科特色；在美術(shù)課堂中滲透環(huán)保教育使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美的同時(shí)想到如何維持美，在欣賞美時(shí)懂得如何保護(hù)美。 、節(jié)能的校園文化氛圍 學(xué)校通過(guò)懸掛標(biāo)語(yǔ)等渠道，全方位營(yíng)造低碳節(jié)能的校園文化。學(xué)校還組織各年級(jí)選擇低碳、節(jié)能主題開展活動(dòng)。例如：圍繞 “ 校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象 ” 這一主題，組織學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)校的浪費(fèi)現(xiàn)象，結(jié)果發(fā)現(xiàn)校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，主要是有的同學(xué)一回學(xué)校就將教室的燈打開；倒剩飯菜，有的學(xué)生看到不喜歡的飯菜，馬上就倒了或吃了一點(diǎn)就倒了。于是，德育處寫出倡 議書向全校同學(xué)發(fā)出節(jié)約能源的倡議，還制作了手抄報(bào)，撰 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 寫了調(diào)查報(bào)告。
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