3關(guān)于校長職位的述職報(bào)告(編輯修改稿)
2025-08-17 10:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 臨深層次的辦學(xué)體制改革，需要有人去作深入探討，本人已于去年撰寫了《走有武進(jìn)特色的民辦教育之路》一文，為最終完成改革進(jìn)行了理性思考。 觀察微觀的。再好的理 念和工作思路，如果落不到實(shí)處，將成為空中樓閣。基于多年養(yǎng)成的工作作風(fēng)，本人具備了從細(xì)微處敏銳感覺問題的能力。微觀的領(lǐng)域是非常精彩的，且往往 “ 窺一斑而見全豹 ” 。大而言之，一件小事能預(yù)見學(xué)校將會有何等的大問題發(fā)生；中而言之，一件小事能反映教育教學(xué)中的傾向性問題；小而言之，一件小事能標(biāo)志一個(gè)教師的工作狀態(tài)或一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步水平。我一直反對校長站在高樓里向下看校園。而主張走進(jìn)教室，走近教師，走進(jìn)學(xué)生。校長的目光是一所學(xué)校水平的體現(xiàn)。這學(xué)期，本人從平時(shí)隨堂聽課中發(fā)現(xiàn)了少數(shù)教師備課不充分及對學(xué)生關(guān)注不全面的問題，隨即會同 領(lǐng)導(dǎo)班子商量兩校聯(lián)動管理抓規(guī)范的措施，提出 “ 上好每一節(jié)課，關(guān)注每一位學(xué)生 ” 的“ 兩個(gè)一 ” 要求，促
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