3江谷中學(xué)創(chuàng)建xx省推進(jìn)教育現(xiàn)代化工作實(shí)施方案全解(編輯修改稿)
2024-08-17 03:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 率匯總表；（小學(xué)達(dá)到 100%，初中達(dá)到 %） ★ 20 1 2024 三年義務(wù)教育管理、考核、督查的資料； ★a2b5.學(xué)籍管理資料； ★a2b6. 控輟資料；（督導(dǎo)室） 第 5 頁 共 10 頁 學(xué)招生的文件； ； 工作受表彰獎(jiǎng)勵(lì)的情況 指標(biāo)十一。在崗教師全部具有相應(yīng)的教師資格，教師綜合素質(zhì)普遍較高。小學(xué)教師具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷的比例達(dá) 70％，初中教師具有本科及以上學(xué) 歷的 比例達(dá) 60％，高中教師具有研究生學(xué)歷的比例達(dá) 5%，中等職業(yè)學(xué)校的 “ 雙師型 ” 教師比例達(dá) 50％以上。 指標(biāo)詮釋。在崗教師是指從事教學(xué)的人員，包括在職教師、聘用教師和長(zhǎng)期代課教師。凡獲得與任教學(xué)科及學(xué)段相應(yīng)的《教師資格證書》者為具有教師資格。學(xué)歷均以學(xué)校頒發(fā)的畢業(yè)證書為準(zhǔn)。高中教師具有研究生學(xué)歷以高等學(xué)?；蚩蒲性核C發(fā)的研究生畢業(yè)證書為準(zhǔn)，現(xiàn)階段，研究生班畢業(yè)或獲得碩士學(xué)位人員均可視為 “ 具有研究生學(xué)歷 ” ，但在讀人員和研究生課程班結(jié)業(yè)者不計(jì)入。 “ 雙師型 ” 教師是指既具有教師資格，又具有非教師系列的專業(yè)技術(shù)職稱、職業(yè)資格證書、技能等級(jí)證書的專任專業(yè)教師。 【資料目錄】 責(zé)任人：人事科王虹教研室陳玉中 ★a11b1. 小學(xué)、初中、高中（含職高）教師學(xué)歷和職稱、教師資格登記表、統(tǒng)計(jì)表；學(xué)歷達(dá)標(biāo)情況統(tǒng)計(jì)表；（人事科） 第 6 頁 共 10 頁 ▲a11b2. 師資隊(duì)伍建設(shè)情況的資料；（人事科） ▲a11b3. 三年來縣委、縣政府、教育局有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)的文件匯編； XX 縣區(qū)教師隊(duì)伍教師規(guī)劃；（人事科） ▲a11b4. 加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理的文件和活動(dòng)方案；（人事科） ▲a 、先進(jìn)人物事跡匯編，師德演講稿匯編；（人事科） ▲a11b6. 教科研工作資料、獲獎(jiǎng)情況；（教研室） ▲a11b7. 教師隊(duì)伍管理獲獎(jiǎng)的文件、證件（獲復(fù)印件）；（人事科） ▲a11b8. 名師、名校長(zhǎng)、骨干教師建設(shè)資料（含名單）；（人事科） ▲a11b9. 三年來教師培訓(xùn)的資料；（人事科） （如方案、試卷、
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