人教新版英語(yǔ)四下itistimetogetup教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-25 05:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 伸懶腰的情形，我讓學(xué)生一起做伸懶腰的動(dòng)作，并提示學(xué)生們可以把這一動(dòng)作當(dāng)成 get up。我接著說(shuō)道： Next we must ... 就在我說(shuō)話時(shí)， Peter 的媽媽對(duì) Peter 說(shuō) Brush your teeth and wash your face. 并出現(xiàn) Peter 洗臉?biāo)⒀赖膭?dòng)作。我讓學(xué)生們邊說(shuō)邊做洗臉?biāo)⒀赖膭?dòng)作，也可以讓小組里的同學(xué)們互相做。 3．活潑的 Peter 對(duì)學(xué)生們說(shuō) Now let39。s sing “ It’ s time to go to school.” . 電腦里會(huì)放出此歌，我和學(xué)生們一起邊唱邊跳了起來(lái)。 引出句型“ It′s time to go to school” 隨即教師看一下表，啊， It′s time to go to school由此引出 have breakfast. 4．早餐都有什么呢？讓學(xué)生們根據(jù)電腦的提示，猜一猜早餐 會(huì)吃什么，學(xué)生們非常踴 躍，隨后，我拿出了 milk， bread， eggs，而 Peter 幫我說(shuō)了出來(lái)。我鼓勵(lì)學(xué)生們，誰(shuí)要是能像 Peter 一樣說(shuō)出來(lái)我手中拿的早餐是什么，我就獎(jiǎng)勵(lì)他一份早餐，同學(xué)們都很踴躍，而他們?cè)谡f(shuō)英語(yǔ)的同時(shí)，也品嘗到了美味又營(yíng)養(yǎng)的早餐。 Let39。s have breakfast. 學(xué)習(xí) bread ,milk and an egg. I like bread, milk and an egg. I like them. 出示其他的早餐圖片。重點(diǎn)練習(xí)四會(huì)單詞 milk and egg 。先看圖，全 班同學(xué)一起在空中書(shū)寫(xiě)單詞。最后，點(diǎn)兩名同學(xué)上前臺(tái)，在黑板上規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。練習(xí)對(duì)話 A ： Let’ s have breakfast. B ： Oh! Milk, bread and an egg. I like them. Thank you. （設(shè)計(jì)意圖：采用多樣化的呈現(xiàn)方式，將枯燥的句型教學(xué)變得生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用多種方法，如歌曲、游戲等，消除學(xué)習(xí)疲勞，吸引學(xué)生的注意力。） 5．編排對(duì)話 對(duì)話表演是英語(yǔ)課必不可少的一環(huán)，在完成本節(jié)課的重點(diǎn)句型教學(xué)后，我讓學(xué)生們完整的看了一遍動(dòng)畫(huà)片。 (1 ) 聽(tīng)錄音，朗讀。 T: you pretend to Peter. You are sleepy. I ac t Peter39。s mummy. (2 ) 看圖，將英語(yǔ)句子貼在對(duì)應(yīng)的圖片旁。 (3 ) 分角色表演。 Work in groups。 Work in pairs. please talk about it with your partners each other. 創(chuàng)設(shè)情 景，出示 Peter 和 Peter’ s mum 的頭飾。分角色表演對(duì)話。 并進(jìn)行改編。 抽幾對(duì)學(xué)生到講臺(tái)前表演扮演 A 、 B 角色對(duì)話。當(dāng) A 、 B 兩學(xué)生一問(wèn)一答之后，其余學(xué)生以搶答的形式充當(dāng) C 的角色接話，接得快且正確、恰當(dāng)?shù)牡? 1 分。如果第一位學(xué)生表達(dá)欠妥（如：? 7 o39。clock. C. It39。s time to get up. ），其余學(xué)生可以繼續(xù)說(shuō)下去，直至正確無(wú)誤。接著， A 、 B 兩學(xué)生重組對(duì)話，其余學(xué)生再搶先，爭(zhēng)取得分 ?? （設(shè)計(jì)意圖：利用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一種身臨其境的 感覺(jué)。讓學(xué)生扮演對(duì)話角色，用剛剛學(xué)習(xí)的交際用語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題，
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