3假期下鄉(xiāng)實踐考察匯報(編輯修改稿)
2025-08-16 00:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 影，村民的業(yè)余文化生活，給大家聚在一起的機(jī)會，集體歸屬感。還舉辦了 “ 莊首屆象棋大賽 ” 和 “ 學(xué)農(nóng)聯(lián)歡會 ” ，了村和村民的支持和好評，一位大娘說 “ 二十年沒看電影、沒辦晚會了，你們來了好呀，村子活了。 ” ，村民的參加，村的支持，讓看到了現(xiàn)在農(nóng)村對文化、對技術(shù)、對知識的渴求，在感動之余，倍感責(zé)任之重大。 勞動者是歷史的者，從不懷疑村民的能力和智商，大學(xué)生需 第 4 頁 共 7 頁 要做的大家，帶給村民精神激勵和創(chuàng)新觀念，讓農(nóng)民組織起來，產(chǎn)生獨(dú)立的發(fā)展思路 。大學(xué)生是石子的投擲者，死寂的水面產(chǎn)生波瀾；大學(xué)生酵粉，使農(nóng)民覺醒起來。的活動使村子由原來的一盤散沙變成組織化的的村子。 二、教育 在與孩子們的朝夕相處，和家長們的傾心交談，同本村教師的交流中，看到了現(xiàn)階段農(nóng)村基礎(chǔ)教育的諸多問題，及產(chǎn)生的主客觀原因。也在深思著農(nóng)村教育的出路。 莊是擁有一千二百人、三百多戶的村子，這里建有一所六年制的小學(xué)，擁有學(xué)生六十人左右。生源少，學(xué)校實施年級一名教師的授課安排，年級班，班容量為平均十人班甚至七八位學(xué)生。 客觀原因，教師無法術(shù)業(yè)有專攻 ，每個人承擔(dān)年級所課程，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、品德。教師在備課、授課中面臨的。 是農(nóng)村教育質(zhì)量低下的客觀原因。除此之外還許多主觀的、能夠克服的問題。 學(xué)校對孩子素質(zhì)教育的嚴(yán)重。在學(xué)課程安排中看音樂、美術(shù)、體育課的影子，課間操孩子們除學(xué)習(xí)以外唯一的活動。上到初三的孩子面對帶去的水粉興奮的說 “ 這是啥了。我還沒見過呢。 ”更多的孩子在音樂課、體育課上顯得格外、興奮，從渴望、清澈的眼神中，嘹亮、甜美的歌聲中，我的體會到可愛的孩子對藝術(shù)、對音樂的渴求，更反襯出農(nóng)村教育對天性的壓抑，對渴求美的意 第 5 頁 共 7 頁
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1