3假期下鄉(xiāng)實踐考察匯報(編輯修改稿)
2025-08-16 00:33 本頁面
【文章內容簡介】 影，村民的業(yè)余文化生活，給大家聚在一起的機會，集體歸屬感。還舉辦了 “ 莊首屆象棋大賽 ” 和 “ 學農聯(lián)歡會 ” ，了村和村民的支持和好評，一位大娘說 “ 二十年沒看電影、沒辦晚會了，你們來了好呀，村子活了。 ” ，村民的參加，村的支持，讓看到了現(xiàn)在農村對文化、對技術、對知識的渴求，在感動之余，倍感責任之重大。 勞動者是歷史的者，從不懷疑村民的能力和智商，大學生需 第 4 頁 共 7 頁 要做的大家，帶給村民精神激勵和創(chuàng)新觀念，讓農民組織起來，產生獨立的發(fā)展思路 。大學生是石子的投擲者，死寂的水面產生波瀾；大學生酵粉，使農民覺醒起來。的活動使村子由原來的一盤散沙變成組織化的的村子。 二、教育 在與孩子們的朝夕相處，和家長們的傾心交談，同本村教師的交流中，看到了現(xiàn)階段農村基礎教育的諸多問題，及產生的主客觀原因。也在深思著農村教育的出路。 莊是擁有一千二百人、三百多戶的村子，這里建有一所六年制的小學，擁有學生六十人左右。生源少，學校實施年級一名教師的授課安排，年級班，班容量為平均十人班甚至七八位學生。 客觀原因，教師無法術業(yè)有專攻 ，每個人承擔年級所課程，包括語文、數(shù)學、英語、品德。教師在備課、授課中面臨的。 是農村教育質量低下的客觀原因。除此之外還許多主觀的、能夠克服的問題。 學校對孩子素質教育的嚴重。在學課程安排中看音樂、美術、體育課的影子，課間操孩子們除學習以外唯一的活動。上到初三的孩子面對帶去的水粉興奮的說 “ 這是啥了。我還沒見過呢。 ”更多的孩子在音樂課、體育課上顯得格外、興奮，從渴望、清澈的眼神中，嘹亮、甜美的歌聲中，我的體會到可愛的孩子對藝術、對音樂的渴求，更反襯出農村教育對天性的壓抑，對渴求美的意 第 5 頁 共 7 頁
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