07學年教學工作總結(編輯修改稿)
2025-08-15 19:56 本頁面
【文章內容簡介】 ，要求學生 “ 讀 — 畫 — 思 — 寫 — 問 ” 的五步預習 方法，意思是 “ 讀課文、畫詞句、思資料、寫批注、問不解 ” 的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學潛力和閱讀水平。 在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結 “ 分段、概括段意、概括主要資料、體會思想感情、感悟表達方法 ”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。 在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達潛力亦然不斷提高。 三、 努力做好轉差工作 由于班額較大，差生相對較多，提高他們的成績，對提第 3 頁 共 4 頁 高全班整體
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