中班下學期語言教案4篇鳥王請客含反思(編輯修改稿)
2025-08-15 15:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 詩歌里的那只小鳥為什么 ③現(xiàn)在請你們邊看圖片，邊說詩歌，你們聲音大點，老師聲音小點好嗎 (二 )經(jīng)驗遷移，知道鳥是人類的朋友并愛護鳥類。 ：了解鳥對我們?nèi)祟惖呢暙I。 8 師：今天我們了解到很多鳥兒，為我們做了很多事，都有哪些事 呢 (唱歌、除蟲 ) 師：小鳥為我們做了那么多事情，我們能為它們做什么呢 。 師：我們可以用什么樣的方法保護鳥類 教師小結(jié)： 從現(xiàn)在起，讓我們都行動起來保護我們的鳥類朋友，回到教室，我們將剛才想到的辦法畫下來好嗎 教案三： 【活動目標】 ，能用連貫的語言表達自己的想法。 。 【活動重難點】 重點：理解詩歌的內(nèi)容。 難點：能用連貫的語言表達自己的想法。 【活動準備】 經(jīng)驗準備：預先調(diào)查、學習知道鳥兒各自的特點和習性。 教具準備： 。 ，錄音機。 9 【活動過程】 一 .導入活動： 師：今天森林里可真熱鬧，我們一起來看看都有誰 (先出示小黃鶯 ) 它是誰你知道它有什么本領嗎 (小黃鶯，它會唱歌 ) 師：我來啦 !我來啦 !小朋友好 !小朋友好 !(師一邊模擬八哥的叫聲，一邊出示圖片 )猜猜它又是誰 (會唱歌的八哥鳥 ) 教師用同樣的方法，按照詩歌里提到的先后順序逐一出示小鳥，幫助幼兒回憶關于鳥類的各種知識。 二 .基本活動： ，讓幼兒大膽猜想，激起孩子的學習興趣。 師：森林里真熱鬧，這么多鳥兒聚在一起，到底要干什么呢 式把詩歌的內(nèi)容講述一遍，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。 師：哦，原來是鳥王準備請客。它為什么要請客呢聽完了故事你就明白了。 、有節(jié)奏地朗誦詩歌《鳥王請客》，感受其語言節(jié)奏的優(yōu)美。 10 師：故事聽完了，有人把這個故事編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字就叫《鳥王請客》，我們一起來欣賞一下。 ，理解詩歌內(nèi)容。 (1)鳥王要請客了，誰來做客人 (2)鳥王請客會請大家吃什么呢 (3)請客時鳥王說點啥大家辛苦捉蟲整一年，誰的功勞最最大 (4)如果鳥王也想聽聽你們的想法，你覺得誰的功勞最大為什么 ，加深對詩歌內(nèi)容的理解。 師：剛才我們小朋友都用兒歌里的句子回答了問題，那下面我們一起來朗誦一下詩歌吧 ! 。 師：詩歌中有一段內(nèi)容是問答形式，下面老師來朗誦詩歌中提問的部分，你們一起朗誦回答的部分，好嗎 (也可男女生分別扮演提問、回答的角色，朗讀詩歌 ) 三 .經(jīng)驗遷移，知道鳥是人類的朋友并愛護鳥類。 ：了解鳥對我們?nèi)祟惖呢暙I。 師：你還知道有哪些鳥兒，它們有什么樣的本領 (教師小結(jié)鳥對人類的益處。 ) 11 。 師：我們可以用什么樣的方法保護鳥類 師：愿意和他們交朋友嗎在以后的日子里，我們要更好的保護鳥兒，成為它們的好朋友。 教案四： 【設計意
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