紀念日教學(xué)設(shè)計之二(編輯修改稿)
2025-08-15 15:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 念日的基礎(chǔ)上，填補空白日歷，生成新的課程資源，在實現(xiàn)資源共享中期待創(chuàng)造意義更新、范圍更廣的紀念日。 通過紀念日活動培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。 課前準備：學(xué)生準備：收集資料。教師準備：多媒體課件。 教學(xué)過程： 第一課時：認識紀念日 一、導(dǎo)入： 多媒體播放慶祝五一勞動節(jié)的盛大場面。 學(xué)生談自己看后的感受。（自由發(fā)言） 教師總結(jié)并導(dǎo)入。 是啊，有些事情，有些日子，我們永遠不應(yīng)該忘記。因此，每年到那個時候，我們都要紀念。國家有國家的紀念日，家庭 有家庭 4 的紀念日，甚至我們每個人也有自己的紀念日。開展紀念活動，如同點燃一支火炬。可以使我們不忘過去，更好的面對未來。 二、識紀念日――談紀念日――想紀念日。 識紀念日。 （ 1）多媒體出示五月的日歷，讓學(xué)生通過看日歷，了解重大的紀念日及其相關(guān)知識。 （ 2）交流資料，談紀念日的來歷、意義及其紀念方式。 lsquo。五一 rsquo。勞動節(jié)、 lsquo。五四 rsquo。青年節(jié)、地球日、世界無煙日、馬克思誕生紀念日。 談紀念日。 你還知道關(guān)于紀念日的
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