沙漠中的綠洲教學設計1(編輯修改稿)
2025-08-15 15:53 本頁面
【文章內容簡介】 培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子。 抓住培養(yǎng)一個孩子來體會。 預設二： 他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。 抓住三個動詞買來進行理解。 預設三： 他們又把咸而板結的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。由總水塔輸出的淡水，通過縱橫交錯的自來水管，源源不斷地送到樹木花草的根部。 4 抓住動詞挖去、填上、埋下，引導學生聯(lián)系生活實際來談體會。 （ 2）教 師引讀課文中的有關語句，再次體會很大的代價。 （ 3）引領學生理解花很大代價是源于他們有這樣一個共同的認識 mdash。mdash。（人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。） 進入情境，體會培養(yǎng)的代價。 （ 1）創(chuàng)設情境，師生互動，進行采訪。 抓洗臉體會園林工人像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。 （ 2）引導想象，進行句式訓練， 當小花、小草、綠樹臉上蒙上灰塵時，
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