中班數學小動物搬新房(5以內的序數)教案反思(編輯修改稿)
2024-08-15 15:37 本頁面
【文章內容簡介】 下往上數，第一層，第二層 （此處要鞏固的經驗是：從下往上來數樓層，依次是：第一層，第二層 以鞏固幼兒在縱的方面序數的經驗） 幼兒討論 mdash。mdash。小豬覺得這棟樓房的雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是小動物們又商量著要蓋第三座房子， （ 1）你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的 （引導幼兒說出每層有兩個或三個房間） （ 2）哇！果然和你們說的一樣，小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。（出示高三層，每層有兩個房間的樓房）小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進去，誰來幫小猴搬新房（請能力一般和能力較強的幼兒分別上來幫忙） （ 1）小猴若住錯了，這樣討論：小猴住得對不對，為什么 （ 2）小猴若住對了，這樣討論：你為什么請小猴住這里（請幫忙的幼兒自己來回答） mdash。mdash。此處幼兒可能會有兩種不同的意見，有的幼兒會認為小猴住對了，有的幼兒則認為小猴住錯了，老師要請兩種意見的幼兒分別說出理由。在此處教師要挖深挖透。 5 mdash。mdash。教師小結：原來門牌號碼的第一個數字表示第幾層，第三個數字表示第幾間。 （ 3）說出一個門牌號碼請幼兒來找出 房間： 例：教師說出 302，請能力一般的幼兒來找出相應的房間 1）他找得對不對，為什么 mdash。mdash。教師在此處可重新小結：門牌號碼的第一個數字表示第幾層，第二個數字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。 教師提出要求，幼兒嘗試操作（看到小猴子住進了新樓房，
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