【文章內容簡介】 們這學期要在全園加插開展快速閱讀的教學活動以及在中大班進行的珠腦速算的教學游戲。 首先，閱讀，是人一生中最重要、最需要的一種學習方式，閱讀，能集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發(fā)想象，拓寬視野，萌發(fā)情感。尤為重要的是，增加孩子的詞匯量，提高孩子語言學習能力，可以使孩子逐漸領悟語句結構和詞意神韻，從而為今后廣泛閱讀打下基矗幼兒期更是學習閱讀的 關鍵期 。所以要培養(yǎng)他們形成良好的閱讀習慣，形成自主閱讀的能力。開學初，老師要把握好《綱要》中提出的 “ 利用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能 ” 的精神，了解早期閱讀不等同于讀書寫字。然后要積極研討教材，運用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實物、實物配字、動作配字、朗讀 (集體或親子共讀 )等方法讓孩子在游戲中快速的識記字寶寶。讓閱讀走進孩子們的生活，把學習化為孩子內心的渴望。 其次，多元智能理論認為，珠心算是從幾個方面訓練孩子，促進兒童全身心協調發(fā)展的。是運用雙手撥 珠方式，增加左手使用次數，訓練左、右手協調配合能力 。利用圖片文字、游戲方式記憶規(guī)則，讓孩子在不知不覺中掌握規(guī)則 。堅持心算后進，適當練習、無心插柳的心態(tài)，不刻意追求心算結果 。 努力體現趣味性和實效性相結合 。學習珠心算的孩子，計算能力顯著增強，增強了空間記憶力能力，通過數譯珠，使孩子的視覺空間智能明顯提高 。注意力得到明顯的改善。孩子通過聽 (看 )、撥、說，鍛煉了 “ 各器官 ” 的協調能力，也提高了注意力 。 領悟力進一步加強。在教學上我們會要求教師運用多元培育手段，通過師生互動式、游戲式教學，體現 “ 先有趣、后有效 ” 的原則 。同時還要注重引導孩子表現，強調賞識教育和縱向比較教育，使孩子不斷感受進步、成功，進一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)。 今天 ,我們?yōu)榱送粋€目標 那就是為了教育好孩子走到一起 ,就讓我們一起再了解一下我園的教育教學情況 :我園是一所有科學化管理的市一級幼兒園 ,具有雄厚的師資力量 ,教師均是幼師畢業(yè)的 ,部分已進修到大專學歷。同時 ,我園的硬件建設是市里一流的 ,我們的目標是為孩子一生的發(fā)展打基礎 ,使孩子在原有水平上都得到發(fā)展。 家長會最主要是讓家長能了解我園的工作情況 ,與家長有很好的溝通機會 ,呆會你可以向您孩子的班 主任了解一下教師所教的科目和聽老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長關心的問題：比如家長要協助幼兒園老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用 ,要寫清服藥時間 ,劑量姓名。及時看家園園地 ,那里有對孩子近段進步的表揚。有對您教育孩子提出的建議。有國內外教育的動向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫下來 ,貼在園地里 ,與大家共享等等。 大家有什么意見和建議可以留下來。以便我們更好的開展工作。使家長與幼兒園達成共識 ,形成教育合力。 幼兒園家長會發(fā)言稿簡短大全篇 7 尊敬的老師們、各位家長們： 大家好！ 感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這天的家長會，這天我們將下學期班級計劃和各位家長進行商討。 作為中班的老師，我感到十分榮幸和自豪，因為有這么多的家長朋友支持。在與孩子們朝夕相處的日子里，我有幸見證了孩子們的進步，和他們一齊快樂的成長。雖然，我們的工作是瑣碎的，和孩子們一齊學習，游戲，每一件事我們都務必親力親為，但是我們十分高興。因為，對于家長來說，孩子是你們的心甘寶貝；對于老師來說，孩子就是祖國的期望和未來，教育好孩子，帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵、微笑、機會和信任，是我們幼兒老師最神圣的職責。雖然，我們苦了累 了，但也幸福著，快樂著。看著孩子們從哭哭啼啼鬧著回家到高高興興嚷著上幼兒園；從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話；從亂涂亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫 ?? 那一點一滴的進步，無一不讓我們感到欣慰和自豪！辛勤勞作，默默耕耘，無私奉獻，不求回報，這就是我們幼兒園的老師！人們常說： “ 愛是教育的前提，愛是老師的天職。 ” 作為幼兒園的老師，我能夠毫不夸張地說： “ 幼兒老師就是有愛心，有耐心，有職責心！ “ 不能讓孩子輸在起跑線上 ” 是家長朋友和我們老師的共同心聲！在此，我代表全園老師在那里莊嚴承諾：我們有這個潛力，也有這個決心讓 每個孩子個性得到張揚，潛能得到最大的發(fā)揮，我們要讓每一個孩子健康，快樂地度過每一天，請相信我們！最后，祝家長朋友們身體健康，萬事如意！祝小朋友們幸福地走過最純真，最完美的童年時光！謝謝大家！ 幼兒園家長會發(fā)言稿簡短大全篇 8 各位家長： 您們好 ! 首先，我代表大二班對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝 !同時，更希望你們能一如 既往地關心與支持我們的工作。在這里我先自我介紹一下 :“ 我的名字是曾希林，是大二班的班主任，我的電話號碼是 __。接下來有我介紹一下我班的基本情況。 一、班況分析： 班級工作人員：我班有一名教師和一名保育員，我們兩位配合的默契、愉快。 班級孩子情況：全班 21 名幼兒，其中男生 8 名，女生 13 名。 (新生 3 名 )這群幼兒聰明活潑，非常討人喜愛，從我接手這個班級到今年已是第三年的開始了。這群幼兒經過兩年的幼兒園生活，有了以下的進步： 1)多數孩子的生活衛(wèi)生習慣較好，自理能力也進步了很多。 2)進步中、成長中也存在一 些不足之處。 如： A:孩子們的規(guī)則意識不強，不能主動遵守各項常規(guī) 。 B:孩子在集體中及陌生人面前不夠勇敢、自信心不足，需要我們在今后的各項活動中幫助孩子樹立自信心，培養(yǎng)勇敢精神。 二、本學期的教育教學內容： —— 為入小學作準備 五大領域的目標： 健康領域 1)了解簡單的營養(yǎng)知識，根據自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。 2)知道一些自我保護的常識，安全使用常用工具，學習簡單的自救知識。 3)指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫 (握筆 )的姿勢。 語言領域 1)能有禮貌的專注地傾聽別人說話。 2)能主動用普通 話與他人交談，表達自己的情感。 3)能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動，愛護圖書。 社會領域 熱愛集體，關心他人，對人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽感和責任感。 1)能主動與同伴合作，體驗同心協力完成任務的快樂。 2)簡單了解其他國家的文化特征，有興趣了解各種民俗。 3)為幼兒提供表現自我的機會，幫助幼兒了解，發(fā)現自己的長處，增強自信心。 4)了解小學生活，有初步的堅持性，責任感、規(guī)則意識。 幼兒園家長會發(fā)言稿簡短大全篇 9 尊敬的各位家長朋友： 大家好 ! 首先感謝大家對我們幼兒園工作的關心和支持 !家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討，希望家長能靜下心來一起達成共識。 一、幼兒園的基本情況 我園共設個班級，名教職員工，在園幼兒名。經過假期硬件設施的整改，現園內環(huán)境煥然一新，配套設施齊全 (包括幼兒活動室、午睡室、洗手間、多功能教室、餐廳、綠化場地等 )。 二、幼兒園的課程設置 說到課程設置，那我就先要與家長 們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。 我們幼兒園一直以科學的理念指導教育工作。現在很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字、會計算 10 以內甚至 20 以內加減法，這個孩子多聰明啊 !其實在幼兒園里我們并不要刻意去追求孩子學多少知識。 我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，西方國家的家長去接孩子的時候問什么 ?問的是：今天你玩得快樂嗎 ?今天你跟誰合作了 ?強調的是孩子本能的發(fā)揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓 孩子舉一反三的學。 本著 “ 一切為了孩子的健康成長 ” 的辦園宗旨，浬浦鎮(zhèn)中心幼兒園嚴格按照統(tǒng)一的省編新教材組織教學活動 (語言、音樂、體育、計算、美術、區(qū)域活動、創(chuàng)造性游戲、生活技能等活動 )。 我們注重幼兒語言、動手、表演、交際、創(chuàng)新等各方面能力的培養(yǎng)，逐步引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，提高幼兒的自理能力。通過組織豐富多彩的家園共樂活動和興趣活動發(fā)揮幼兒的特長，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和敢于探索的精神，近年來多名幼兒在市才藝、繪畫、科技等比賽中獲獎。另外，我園合理地為幼兒制訂食譜 (中餐、點心 )，老師們細心地指導幼兒上 廁所、午睡等生活活動，并做到每周給幼兒活動室、幼兒用品進行消毒，讓幼兒在園吃得開心、住得安心、學得舒心。 三、創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境 家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一對一的個別教育，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關系，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，并老是把 “ 你真笨 ”“ 真 糟糕 ” 等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。 有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視 ,積極地了解孩子的特點 ,分析其原因 ,尋找對策。如果長期面臨這樣的問題 ,我們就應該從家庭教育找原因。因為教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快 ,而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情浮躁。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣 “ 遺傳給孩子 ” 。還有夫妻關 系、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發(fā)展，一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子 ,一個尊老愛幼的家庭會培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子，這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習慣明顯優(yōu)于其它孩子。 還有 ,父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習，讓孩子感受濃濃的親情，激發(fā)對學習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠鎮(zhèn)定，永遠和善，永遠富有愛心地對孩子，永遠知道管教孩子的恰當方法，永遠愿意花時間陪孩子共同成長，永遠對孩子抱有信念，永遠愿意與孩子一道討論問題。當然父親的作用也永遠不能忽視，孩子能從父親那里學會果敢、堅毅、睿智。 所以孩子的健康成長 ,家庭教育是第一位的，誰都不能推托責任。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個 “ 新聞迷 ” ，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子 呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢 ?入小學后，老師發(fā)現這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問她認識字嗎 ?他說有的認識，有的不認識，但大概能知道講了什么事。而認識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸學會的。 孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學得很輕松。因此在入小學前，家長也應重視培養(yǎng)孩子 良好的生活習慣和學習習慣。 四、幼兒在園的安全問題 我曾經說過，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于