初三班主任個人工作計劃模板(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 11:35 本頁面
【文章內容簡介】 、對小事負責、自我評價、自我教育 )實施。 開展尊師敬師、團結友愛的傳統教育，并在學生中評選積極分子，宣傳先進事跡。 (三 )班風學風建設 以《中學生日常行為規(guī)范》繼續(xù)要求每位學生從一日常規(guī)抓起，繼續(xù)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和管理，從而創(chuàng)設良好班風。 設立好人好事登記本，使學生從小事做 起、從自我教育做起，大家行動起來，形成良好的品德風氣。 以 “ 自主與責任 ” 為指導思想，加強早讀、早操、廣播操、自習等的規(guī)范教育，努力爭當文明班、先進班。 在學生中培養(yǎng)競爭意識，培養(yǎng)尖子生和推拉生，培養(yǎng)爭優(yōu)創(chuàng)先意識。 抓兩頭促中間對成績好的同學肯定成績，經常鼓勵，而對成績差的同學，繼續(xù)利用小組力量幫助學困生，使成績好的同學穩(wěn)中有進，成績差的同學不斷進步，從而帶動中等生也有所進步。 (四 )清潔衛(wèi)生 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，明確在校園內禁止游食，嚴禁亂扔紙屑雜物的要求。 本班教室、衛(wèi)生區(qū)的清潔、保潔 工作統一由勞動委員安排，采取組長負責制，由組長帶領組員完成每天兩掃的值日任務。 (五 )后進生教育 德育教育 經常與這些學生談話，并在發(fā)現有不良苗頭時，進行多番教育。在談話教育時，做到以情動人，以理服人，從而使之轉變。同時，在學習上、紀律上、思想品德上、行為習慣上嚴格要求這些學生，并時時檢查他們是否按要求做，并加以督促，同時多和家長聯系，跟進情況。 學習輔導 繼續(xù)組織幫助學困生活動，以幫助后進生在學習上進步，同時細致捕捉后進生在習上的閃光點，由此多表揚、多鼓勵后進生，經常了解后進生在學習上的疑難問題并 作耐心解答。 (六 )管理措施 規(guī)范和改進上學期班內競爭機制 (配合學校班級評比制度 )。如：課堂紀律、值日及衛(wèi)生保持、作業(yè)完成、文明禮貌、作業(yè)書寫等，評比結果與操行評語結合起來。定期評選優(yōu)秀組 不斷完善初三 (1)班個人檔案，每個學生出現的錯誤，每個學生受過那些獎勵獲得哪些表揚要一一記入檔案，對班級有特出貢獻的給予突出獎勵，獎懲分明。 與家長密切聯系。及時發(fā)現學生的發(fā)展動態(tài)，思想波動、出現的問題、心理的問題等等，及時妥善地解決，使學生健康的成長。 向其他老師學習先進的組織理念，搞好主題班會。利用班 會多進行理想教育和信心教育，使之堅定求學信念，樹立遠大目標。 建立激勵制度。培養(yǎng)優(yōu)秀生多表揚進步生，取得好成績 (包括：學習成績、活動成績、校級獎勵等 )，班級內部給與獎勵 (有學習用具、獎狀等 )。 初三班主任個人工作計劃（精選篇 4） 一、樹理想、定目標 通過開展主題班會，強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉變學習態(tài)度。初三是實現整個初中三年學習目標的最后階段，只有重視其學習過程，才能讓同學們轉變各自的學習態(tài)度，明確努力的方向，實現自己的理想。 二、鼓信心、抓恒心 初三是同學們沖刺的階段和收獲的階段。在這個時期里，凡事放慢腳步，多觀察，細心發(fā)現，小事勤說，引導啟發(fā)，盡快解決。首先，根據同學的情況，做好每個同學的思想工作，幫助他們鼓起學習的勇氣。在整個的學習過程中，注意做好學生的思想跟蹤，抓恒心，及時進行思想的調整。其次，升學的七個學科在結束初中的課程后，就進入復習，要讓學生在復習中，制定出符合自己實際情況切實可行的復習計劃，對原來學習過的知識進行查缺補漏，使他們在學習和復習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝一切學習上的困難。再次，做好體育中考的各項準備工作，配 合體育老師進行體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學獲得體育的滿分。 三、齊進步、共提高 關注同學們各學科之間的平衡發(fā)展，根據各科學習的特點，引導同學們不斷加強薄弱學科的學習，不能出現偏科現象，使學生明白偏學科危害升學的道理。 在這時期里，各科任老師為了使自己所教學科能考得更好，都在爭分奪秒地帶領學生復習，時間對學生來說是最寶貴的。此時，班主任著眼全局，以身作則，與各科任教師密切配合，及時掌握學生的學習動態(tài)，督促學生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協同作戰(zhàn)、 齊抓共管、全面提高的局面。 四、重細節(jié)、強管理 紀律是成功的保證，即便是到了初三，班級的各項管理還需從紀律入手，仍然注重常規(guī)，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規(guī)管理工作，要讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。 五、常聯系、齊奮進 我們知道數學中 “ 三角形具有穩(wěn)定性 ” ，學生、老師、家長是三角形的三個頂點。 要使這個三角形具有穩(wěn)定性，就需要經常與家長保持聯系，針對學生出現的問題及時通報，共商對策，使學生緊張、穩(wěn)定的度過初三。這個沖刺期，以心態(tài)迎接中考，使其達到我們理想的目的。 總之，使 同學們快樂的進步是我們的共同目標，讓我們滿懷期望，在心與心的碰撞中
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