【總結】19扁鵲見蔡桓公韓非鄭人買履守株待兔你們知道“守株待兔”“鄭人買履”這些詞語出自哪里嗎?《韓非子》導入新課、理解文中重點實詞和虛詞的意義和用法。(重點),學會用對比的手法刻畫人物形象。(難點),理解防微杜漸的重要意義。學習目標韓
2025-06-11 23:54
【總結】第二部分古詩文閱讀專題一文言文閱讀十六、鄒忌諷齊王納諫知識梳理第一部分鄒忌與徐公比美以及鄒忌的冷靜思考鄒忌修八尺有余,而形貌昳麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信,而復問其妾,曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日
2024-11-18 20:10
【總結】第一篇:扁鵲見蔡桓公劇本 時間:戰(zhàn)國時期 地點:扁鵲住所、桓公王室 人物:扁鵲、蔡桓公、桓公左右二侍從 道具:兩桌、兩椅 (扁鵲上進王宮,桓公正與一侍從下棋) 扁鵲:(遠觀,自言自語)大王...
2024-11-16 22:23
【總結】22.*扁鵲見蔡桓公一二三一、字音字形1.識記生難字還.走()腠.理()湯熨.()骨suǐ()2.找出通假字(1)扁鵲望桓侯而還走通意思:(2)湯熨之所及也通意思
2025-06-20 12:09
【總結】貴陽木美沉魚韓非子其人?韓非是戰(zhàn)國末期哲學家,法家主要代表人物。著作有《韓非子》。?韓非在文學方面也有較高的成就,善于用寓言說明問題。?扁鵲,姓秦,名越人,戰(zhàn)國時人,醫(yī)術高明,所以人們就用傳說中的上古名醫(yī)扁鵲的名字來稱呼他。?蔡桓(huán)公,
2024-11-18 22:36
【總結】19扁鵲見蔡桓公第一課時一、新課引入戓國時期有個著名的民間醫(yī)生,原名秦越人,因為醫(yī)術高明,人們就用上古時代名醫(yī)扁鵲的名字稱呼他。有一次,扁鵲行醫(yī)到了虢國,虢國的太子病死了,正準備下葬。扁鵲問明了太子的病情后,斷定太子并沒有死,還能救治。扁鵲先用針刺療法給太子治病,一會兒,太子就蘇醒了;接著扁鵲又把藥物敷在太子肋下,
2025-06-26 22:30
【總結】19扁鵲見蔡桓公第二課時二、新課講解理清思路第一層(開頭至“扁鵲望桓侯而還走”),寫扁鵲四次拜見蔡桓公。第二層(“桓侯故使人問之”至“臣是以無請也”),寫扁鵲對桓侯病情癿分析。第三層(“居五日”至文末),寫桓侯終亍病死。二、新課講解理清思路一見:君有疾在腠理,丌
2025-06-21 04:44
【總結】扁鵲見蔡桓公YW·九年級上冊、理解文中重點實詞和虛詞的意義和用法。,學會用對比的手法刻畫人物形象。,理解防微杜漸的重要意義。學習目標鄭人買履守株待兔你們知道“守株待兔”“鄭人買履”這些詞語出自哪里嗎?《韓非子》新課導入韓非,戰(zhàn)國末期思想家,先秦法家學說集大成者。
2025-06-21 04:46
【總結】第一篇:扁鵲見蔡桓公原文 扁鵲見蔡桓公《韓非子》 扁鵲見蔡桓公,立有間①,扁鵲曰:“君有疾在腠理②,不治將恐③ 深。桓侯曰:“寡人④無疾?!北怡o出,桓侯曰:“醫(yī)之好治不病以為功⑤?!本英奘眨?..
【總結】第一篇: 扁鵲見蔡桓公 扶溝縣城郊三中 王志華 學習目標 1、掌握文中的實詞【學習重點】} 2、了解本文運用對話發(fā)展情節(jié),用白描的手法展示人物的情態(tài)的特點。 3、領會故事的寓意,能聯(lián)系生...
【總結】《扁鵲見蔡桓公》課型:新授備課:崔玉新審核:初三語文組教學目標:1、引導學生理解課文內容及寓意2、提高學生借助工具書及注釋閱讀淺顯文言文的能力3、幫助學生認識諱疾忌醫(yī)的嚴重危害,理解防微杜漸的重要意義教學重點:
2024-12-08 13:27
【總結】2020年-2020年《扁鵲見蔡桓公》:中考真題及預測題匯編(共8套)(2020年山東淄博中考題)(甲)扁鵲見蔡桓公,立有間,扁鵲曰:“君有疾在腠理,不治將恐深。”桓侯曰:“寡人無疾?!北怡o出,桓侯曰:“醫(yī)之好治不病以為功。”居十日,扁鵲復見,曰:“君之病在肌膚,不治將益深?!被负畈粦?。扁鵲出,桓侯又不悅。居十日,扁鵲復見,曰:“君之病在腸胃,不治將
2024-11-15 17:33
【總結】第一篇:22扁鵲見蔡桓公中考題 2009年-2011年《扁鵲見蔡桓公》:中考真題及預測題匯編(共8套) (2009年山東淄博中考題) (甲)扁鵲見蔡桓公,立有間,扁鵲曰:“君有疾在腠理,不治將恐...
2024-11-16 01:04
【總結】第一篇:《扁鵲見蔡桓公》教學設計 《扁鵲見蔡桓公》教學設計-教案教學設計課堂實錄說課稿 作者:佚名教案來源:本站原創(chuàng)點擊數(shù):39更新時間:2006-12-25 設計理念: 1、美國教育家杜威提...
2024-11-16 03:18