20xx部編人教語文二下識字3“貝”的故事ppt課件(2)(編輯修改稿)
2024-12-25 02:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 貝殼的用途、用“貝”作偏旁的字的特點。 本文圍繞“貝”講了哪些內(nèi)容？ ： 讀課文，想一想：“貝”字的甲骨文是什么樣的？ 貝的甲骨文是“貝殼的兩扇殼張開的樣子。” ?串珠問題： ： 貝殼為什么會被當(dāng)作飾品？ 古時候，人們很喜歡貝殼，認為它很漂亮，很珍貴，所以就把它當(dāng)作飾品戴在身上。 ： 貝殼為什么會被當(dāng)作錢幣？ 因為貝殼可以隨身攜帶，又不容易損壞，所以被人們當(dāng)作了錢幣。 ： “貝”字的意義是什么？ 因為貝殼曾經(jīng)被當(dāng)作錢幣，所以帶有偏旁“貝”的字就和錢財有關(guān)。 “貝 ? 的故事 “貝 ” 字旁的字 :與錢財有關(guān) “貝 ” 字的起源：甲骨文 飾品 錢幣 課文結(jié)構(gòu) 漢 字 真 有 趣 貝殼 本文介紹了“貝”字是怎么來的，它最早是如何產(chǎn)生的，還介紹了“貝”字代表的意義，多和錢財有關(guān)。通過介紹“貝”字的故事，激發(fā)我們學(xué)習(xí)漢字的興趣。 課文主旨 有趣的漢字 爺爺站在書桌旁寫毛筆字。元元看見了，驚奇地問：? 爺爺 ,您是在畫鳥嗎？ ? 爺爺說： ? 我是在寫古代的 ‘ 鳥 ’字。 ? 元元不明白，又問： ? 怎么像畫畫兒呢？ ? 爺爺說： ? 開始，人們用圖表示事物。表示大山，就畫一座山。表示羊，就畫個羊頭。后來慢慢寫成了 ‘ 山 ’和 ‘ 羊 ’ 。 ? 元元又問： ? 有些意思畫不出來，那怎么辦呢？ ? 爺爺笑著說： ? 我們的祖先很聰明，他們有時把兩個字合在 推薦閱讀 一起，就造出了一個新字來。像 ‘ 口 ’ 和 ‘ 鳥 ’ 合在一起表示鳥叫的意思，就是 ‘ 鳴 ’ 字；在 ‘ 木 ’ 的左邊加上單人旁，表示人靠著樹休息，就是 ‘ 休 ’ 字。 ? 元元聽了，佩服極了： ? 我們的祖先真是太聰明啦！ ? 大古文，唯殷契、可書可讀。千秋歲、綿延不絕，至今如曙。驚世驚天龜甲片，神奇神秘卜辭骨。十萬枚、燦爛放光芒，四海馥。 —— 《 滿江紅 》 國學(xué)誦讀 走進中華傳統(tǒng)文化 ：一個是圖畫，另一個是記號。由這兩個來源創(chuàng)造出的字就是象形字和指事字。 ，我國最早期用刻畫符號的方法記事產(chǎn)生于仰韶文化早期（公元前 5000年 —— 公元前 4300年），而公元前 6000年的老官臺文化則是最早出現(xiàn)的采用彩繪符號來進行記事的文化。 、體系較為完整的文字，距今 3600多年。甲骨文又稱為 ? 殷墟文字 ? 、? 殷契 ，是殷商時代刻在龜甲獸骨上的文字。 本課讓我們了解了 ? 貝 ? 字的起源和字形字義特點，掌握了 ? 貝 ? 在左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)中書寫不同的特點。深刻體會到了漢語言文字和中華文化的博大精深，源遠流長。 ，給家人講一講 “ 貝 ” 的故事。 教師點撥： 首先借助漢語拼音解決生字新詞，然后多讀幾遍做到正確、流利朗讀課文。 參考答案： 甲骨文中的“貝”畫的是貝類的兩扇殼張開的樣子。因為貝殼很漂亮，很珍貴，所以古人很喜歡它們，把它們當(dāng)作飾品戴在身上。因為貝殼能隨身攜帶，不容易損壞，于是古人把它們當(dāng)錢幣來使用。因此很多和錢財有關(guān)的漢字帶有貝字旁，比如，“賺、賠、購、貧、貨”。 珍 貴 珍 惜 錢 幣 紙 幣 財 富 財 產(chǎn) 賠 本 購 買 貧 苦 賠 禮 采 購 貧 窮 教師點撥： 這是本課出現(xiàn)的一些詞語和它們的近義詞，充分體現(xiàn)了文中用詞的準(zhǔn)確，我們要讀一讀，理解詞語的不同意思，并記一記，用在以后的習(xí)作中。 ，記一記。 zhēn gu236。 zhēn xī qi225。n b236。 zhǐ b236。 c225。i f249。 c225。i chǎn p233。i běn g242。u mǎi p237。n kǔ p233。i lǐ cǎi g242。u p237。n qi243。ng ，猜猜加點的字的偏旁與什么有關(guān) 教師點撥： 我們先來觀察圖畫，理解圖意，然后再猜測詞語意思。 參考答案： “鏡”是金字旁，與金屬有關(guān)，古時候“銅鏡”是用青銅制造的。“珠”是斜玉旁，和玉有關(guān)。 一、注音和字形完全正確的一組是 ( ) A．飾品 s236
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