【文章內容簡介】 上好每月班隊課。 每天衛(wèi)生檢查評比，每周星期四為全校大掃除。 每天三操檢查評比。 每天寢室紀律、衛(wèi)生進行檢查評比并公布，每期末評選文明寢室、文明室長。 二、加強德育隊伍建設 每周一定時召開教師會議，總結布置工作。 每天對班主任到位情況進行檢查，班主任查寢室實行簽到制。 堅持每月年級主任、班主任例會制。 加強對青年班主任工作的指導。要求新老班主任結成對子，做好 “ 傳、幫、帶 ” 工作。 加強對學生干部的培養(yǎng)，定期召開學生干部會議。 加強青年文明監(jiān)督崗的職能，發(fā)揮學生自我管理能力。 加強值周制度，發(fā)揮德育工作齊抓共管的作用。 三、開展德育活動 八月文明禮貌月活動，各班開展主題班會，出黑板報一期 8 月 24 日進行了法制講座。 8 月 28 日進行了社會主義榮辱觀講座。 各班組織了環(huán)保主題班會，學校組織了環(huán)保征文比賽。 安全教育活動。利用校會、升旗、班會、進行了安全知識教育，進行了消防圖片展。 建立貧困學生檔案，對貧困學生進行資助。其資助項目有：客運基金資助、兩免一補。 四、構建德育教育網絡，形成家庭、學校、社會三結合的格局 10 月 12 日召開了全校學生家長會， 與關工委同志進行了座談，了解學生心理狀況。 五、工作中存在的問題及建議 德育科研不夠，要加強德育研究。 德育處主要工作人員分工不明，有時工作忙亂，深入年級檢查落實工作不夠，尤其校會、班會、讀報的督查沒有到位。德育常規(guī)工作的問題反饋不及時，對班主任常規(guī)工作的考核有疏漏。 學生證佩戴沒有起到應有的 39。作用?？陀^上存在大門管理不嚴，主觀上德育處、班主任都沒有從嚴管理，學生和班主任對此認識不統(tǒng)一。 對班主任管理的力度不夠，沒有做到使班主任工作責、權、利有機結合，班主任工作的待遇缺乏競爭與挑戰(zhàn)，需進行改 革。 對學生的教育缺乏愛心、耐心，方法簡單。 如何面對新形勢下的德育工作的挑戰(zhàn)，使德育教育的針對性和實效性更強思考太少，忙于事務工作。 以上是德育處本學期的工作總結，我們將在不斷總結經驗的同時，探索新的，更好的工作方法。使德育工作更有成效。 小學教師德育工作總結篇 6 在德育管理中以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人為根本宗旨，以提高學生思想道德素質為重點，以開展形式多樣的德育活動為載體，進一步加強我校德育研究，強化德育隊伍建設，創(chuàng)新德育工作思路，提高德育工作水平，為全面提升教育教學質量提供了保障。 一、健全規(guī)章制度，實現常規(guī)管理精細化 為了使德育工作在學校工作中起到龍頭的作用，我們對各項德育制度進一步完善，（《德育常規(guī)管理制度》、《課程德育管理制度》《學生活動管理制度》、《德育研科制度》《三結合教育制度》、《德育隊伍建設制度》）等。比如：《德育常規(guī)管理制度》： 學校制定了相應的《主題教育活動制度》《學生日常行為規(guī)范教育制度》《學生儀式教育制度》《學生綜合評價管理制度》等。通過各項的與制度的建立和完善，在實現常規(guī)管理精細化方面又邁出了一大步。 二、夯實行為習慣養(yǎng)成教育，寓德育于活動之中 過程管理要堅持常抓不懈，從基礎性工作抓起，細處著眼，小處著手，在 “ 真 ” 和 “ 實 ” 上下功夫，即：在管理過程上講究一個 “ 真 ” 字，在管理結果上講究一個 “ 實 ” 字。要從各校實際出發(fā)，從班風、學風抓起，以管理促落實，做到不走過場，不搞形式主義，使管理過程成為互動過程和教育過程，努力實現全時空、 全方位的常規(guī)管理。 開展以 “ 感恩教育、養(yǎng)成教育、安全教育、誠信教育、愛國主義教育 ” 等為重點的主題教育活動，利用節(jié)假日指導學生參與社會實踐活動，繼續(xù)深化社會體驗教育活動，圍繞在生活中學習，在實踐中進步，在社會中成長的主題，堅持與新課程實驗相結合。開展校園體育節(jié)、藝術節(jié)等重要的活動，不斷豐富活動內涵，創(chuàng)新活動形式，增強活動實效性，將德育寓于各項活動中。讓我校的學生感受到我校的德育教育不是管教而是生活。 也就是說，從學生的現實生活、現實存在、現實活動出發(fā)，采取感性的、實踐的方式讓學生在自己所需要的活動中去經歷 、去感悟、去構建自己的價值理想，去提升自己的生命質量。對學生的成長而言，讓學生在生活中真實的經歷、真切的 .體驗。從學校而言，讓德育成為生活，追求一種無痕的教育，真正成為生活德育。 加強養(yǎng)成教育工作培訓督導，給班主任進行養(yǎng)成教育專題培訓，教育學生著重在生活的一點一滴即知行統(tǒng)一上下功夫。定期組織學生召開養(yǎng)成教育座談會。調動學生會和社團成員開展文明我先行活動，為其他同學做好示范和表率作用。 通過升旗、觀看錄像、宣傳校園十大陋習等一系列活動堅持每周一升旗制度，把升旗儀式作為對學生開展愛國主義教育的重要載體， 規(guī)范升旗儀式，精心設計國旗下講話。 開展 “ 愛護公物，美在校園 ” 主題教育活動。以 “ 十要十不要 ” 為基礎，倡導節(jié)約意識、環(huán)保意識，宣傳低碳生活等理念，培養(yǎng)學生愛護公物的意識和勤儉節(jié)約的精神，保持校園整潔、優(yōu)美。 結合文明迎全運與養(yǎng)成教育相結合開展多項活動，文明排隊、讓座、美化校內外環(huán)境等等。同時結合 “ 黨是陽光我是花 ” 在學生中開展詩歌、征文、故事征集等活動。 以課堂為主要渠道，以活動為載體，開展國學教育。搞好特色項目和國學教案，弘揚民族文化。 德育滲透于家庭與社會，德育工作離不開社會、家庭的配合，為 此學校積極構建社區(qū)、家庭、學校德育工作網絡。利用校門的宣傳欄，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果。 三、加強德育隊伍建設，發(fā)揮教師垂范作用 狠抓師德建設 教師應恪守職業(yè)道德規(guī)范，要做到 “ 愛崗敬業(yè)、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠 ” 。要通過形式多樣的師德教育活動，樹立每位教育工作者都是德育工作者的全員育人思想，要 “ 學為人師，行為世范 ” ，以高尚情操引領學生全面發(fā)展。 加強德育隊伍培訓 班主任是學生思想道德教育的骨干教師，是班集體建設的組織者、指導者、引領者，班主任在教師職業(yè)道德建設中應成為師德建設的標兵和典范。為了提高班主任整體素質，依據《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》，切實搞好班主任崗前、崗位培訓和心理健康教育培訓，同時結合學校實際切實搞好校本培訓，通過培訓夯實內功。繼續(xù)開展班主任擂臺賽、青年教師德育論壇、班主任工作經驗交流會等活動，創(chuàng)新活動內容和形式，不斷提高班主任的政治素質、業(yè)務素質、心理素質、科研能力和工作水平。 發(fā)揮骨干教師的引領作用 加強骨干班主任、名師隊伍 建設。充分發(fā)揮德育專家、骨干班主任作用，采用多種形式，積極營造 “ 互助幫教 ” 氛圍。要立足崗位培養(yǎng)，重點培養(yǎng)優(yōu)秀青年班主任，為他們提供發(fā)揮才能、展現魅力、嶄露頭角的實踐平臺，逐步搞好班主任隊伍的梯隊 四、深化校園文化建設，打造學校德育特色 為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們在初一新生入學時，向學生和家長介紹了我校的辦學觀念、學校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標識、校訓、校標、校歌、校風、校規(guī)等進行了介紹，在家長和學生的頭腦中首先樹立了校園理念形象。 本學期學校省 市對教育強區(qū)的檢查和驗收工作的開展，對學校亭廊文化進行了重新設計和布置，一樓初一年級學生，以 “ 國學養(yǎng)德 ” 為主要內容；二樓初二年級學生以 “ 求知益智 ” 為主要內容，三樓各處室，以 “ 教學管理 ” 為主要內容，四樓初三學生以實現中國夢 “ 理想前途 ” 為主要內容。正真做到了讓每一塊墻壁都說話，形成良好的德育氛圍。 我校圖書室升級為省級圖書室，藏書達到 4 萬冊，而且大多圖書是近年購進，內容比較新；學校閱覽室中的報紙雜志也種類比較齊全；并有電子閱覽室，可通過上網查閱各種圖書資料；學校的多媒體教學和網絡系統(tǒng)已經建立；多媒體班班通覆 蓋全校，利用這一系列的校園文化載體，為形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，推進了校園文化建設、強化了德育建設。 德育反思課安排在每周五的第五節(jié)課，由班干部組織，根據德育反思課的模式結合班級實際情況安排具體內容，使德育反思課形式生動活潑，內容豐富多彩。 我校德育工作雖然取得了一定的成績，但是和先進的學校的與工作比起來還有一定的差距，還有待于進一步改進和提高，我們在今后還要加強教育理論的學習和研究，不斷加強德育創(chuàng)新，是我校德育工作邁上一個新的臺階。 小學教師德育工作總結篇 7 本學期，我校以校園文化建設為主線 ,以培養(yǎng)學生良好的行為習慣為主要目標，加強德育隊伍建設，通過開展 “ 認星爭優(yōu) ” 活動，評選校園文明之星活動，并取得一定成效。現將本學期的德育工作作如下總結：我校主要開展以下工作： 一、基本情況 本學期認真貫徹《公民道德建設實施綱要》、《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，努力做到教育育人、管理育人，繼續(xù)發(fā)揚我校德育工作優(yōu)勢，加大對德育工作的領導，以全面推進素質教育為目標，以社會主義道德建設為基礎，以培養(yǎng)學生的健全人格為重點，以德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為 途徑，以家庭、學校、社會三位一體的教育網絡為保證，積極開創(chuàng)我校德育工作發(fā)展的新局面。 二、加強德育工作隊伍建設，提高德育實效 建立了德育工作領導小組并充分發(fā)揮指導作用。班主任及各教師是實施德育工作的主力軍，尤其班主任占有很重要的作用。 加強班主任工作規(guī)范管理。本學期學校通過不同途徑，提高班主任的管理能力。班主任通過自學、以及外出學習，提高了自身的德育水平，增強德育工作的針對性，在德育過程中注重投入更多的情感，更新德育觀念，一切從學生的全面發(fā)展出發(fā)，注重工作方法的創(chuàng)新。如二（ 1）班、三年級、五（ 1）班 、六（ 1）班等班級班主任在班級管理工作中，勤勤懇懇，不斷改進班級管理和教育學生的新方法、新思路。學校采用值周行政、德育處、值周教師等多方反饋信息，對班主任工作給予客觀全面的考核評定，考核結果與績效工資掛鉤。這樣既客觀反映班主任的班級管理業(yè)績，同時又調動班主任工作的積極性。 召開班主任工作例會。本學期共召開了 3 次德育工作暨班主任工作例會，讓老師們真正把管理落到實處，提高班級、學校管理的實效性， 使我校的德育工作上了一個新的臺階。 三、主要德育工作 嚴格執(zhí)行班級量化考核制度，本學期，我校執(zhí)行班級工作月考 評制度。每月進行一次總結，評比。繼續(xù)對在工作中表現突出的班主任和生管老師進行評比，評選出 “ 優(yōu)秀班主任 ”“ 優(yōu)秀生管老師 ” 。 開展 “ 認星爭優(yōu) ” 評比活動。本學期 ,我校深入開展 “ 認星創(chuàng)星 ” 評比活動 ,每月評比一次。 “ 文明禮儀之星 ” 、 “ 自強自立之星 ” 、 “ 誠實守信之星 ” 、 “ 盡責奉獻之星 ” 、 “ 尊老愛親之星 ” 、 “ 助人為樂之星 ” 等評比 ,讓學生找到了自信 ,品嘗到了成功的喜悅。 堅持升旗儀式。每周一是我校固定的升旗儀式。德育處圍繞時代主題，結合重大節(jié)日。安排各值周行政輪流進行國旗下演講。 開展 “ 美在你身邊 ” 為主題的《開 學第一課》主題班會課，旨在激發(fā)同學們發(fā)現身邊的美、生活中的美。 9 月 20 日上午 11： 25 政工部門舉行了 “ 小學生消防應急逃生疏散演練 ” 。提高了學校實際應對和處置突發(fā)事件的能力，更進一步增強師生防震意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的 `基本方法，提高抵御和應對消防事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。 繼續(xù)做好學生干部建設。在開學初和半期后召開了班長、宿舍長、值周生會議。通過召開學生干部會議，充分調動他們的積極性，幫助教師做好各項常規(guī)工作。此舉不但鍛煉了部分學生的管理能力，同時也在學生中起到很 好的模范帶頭作用。 在 “ 元旦 ” 期間舉行舉行了 “ 文明、安全 ” 為主題的文藝匯演。各班選手們悠揚的歌聲、婀娜的舞姿，飽滿的激情，贏得了評委老師的一致好評。在整個活動過程中，學生們熱情高漲，參與的積極性高，歡樂的笑聲此起彼伏，師生們都沉浸在節(jié)日的喜慶氛圍中。這些活動豐富了學生的校園生活，緩解了緊張的學習氣氛，增強了班級的集體榮譽感，加強了集體的凝聚力。 成功召開了開學典禮和半期總結表彰會。在開學典禮上，德育處對學生的日常生活提出了具體的要求，同時表彰了上學期的一批優(yōu)秀學生和獲獎的暑假社會實踐作業(yè)。 10 月 15 日開始，組織學生開展 “ 弘揚踐行福建精神知識競答 ” 活動，活動將一直持續(xù)到 10 月 25日。通過學習，讓全體師生能正確理解 “ 愛國愛鄉(xiāng)、海納百川、樂善好施、敢拼會贏 ” 的福建精神，堅持從我做起，從日常做起，從點滴做起，匯集成積極向上的良好校園新風尚。 做好留守兒童工作。在開學初各班級都制定了 “ 班級留守兒童工作計劃 ” ，結合德育活動 “ 十個一 ”, 各班開展兩次以上活動，并做好過程性材料的整理，上交到德育處。留守兒童工作開展得有聲有色，如五（ 1）班舉行了 “ 留守兒童文藝晚會 ” 等。 1 11 月 22 日上午，學校開展 “ 關愛 生命，文明出行 ” 主題教育活動，增強了該校學生的文明交通意識，切實提高學生以及學生家長的交通法律意識、安全意識和文明意識。 1社會實踐活動有序開展。為豐富學生課外生活，培養(yǎng)學生團結互助精神， 12 月 12 日 13 日，組織中高年段學生開展了學生戶外綜合實踐活動野炊。同學們活動之余不忘撿起垃圾，裝進垃圾袋，從小培養(yǎng)愛環(huán)保、做環(huán)保的好少年。 1繼續(xù)做好 “ 三結合 ”