高中教師20xx年度述職報告7篇(編輯修改稿)
2025-07-20 00:12 本頁面
【文章內容簡介】 有基礎上的提升。 在日常課堂教學的過 程中不斷轉化新基本功。 （ 1）課堂上關注孩子的表達，捕捉來自孩子中的教學資源，通過教師表達引導學生總結歸納提升。 （ 2）調動課堂氣氛，引導學生質疑。 （ 3）通過引入 “ 互評 ”“ 自評 ” 等不同評價方式于閱讀教學和教學，引導學生學會傾聽，學會質疑，學會點評，捕捉他人話語中的資源，轉化為自己的資源，及時在課堂上發(fā)現(xiàn)自己新的生長點。 堅持課后反思。在教學過第九冊第 1 單元的課文后，我及時反思生成了《關注文本表達，讀寫結合促學生書面表達》的文章；在教學前移《一顆小豌豆》一課后，及時反思教學中出現(xiàn)的問題，生成隨筆《教學前 移反思》；在四下教學過古詩后，挖掘古詩中的教育資源，生成隨筆《自強不息，厚德載物 —— 語文教學中挖掘出的班會主題》等等。 在學生工作中，用 “ 新基礎教育 ” 理念全副武裝自己。把班級還給學生。這一年，最能體現(xiàn)這一理念的便是我們班級的班委建設、班級午會 “ 班本課程 ” 的形成和班級日常評價制度民主產(chǎn)生。 班委建設。我們班級孩子由于四年級前已經(jīng)有了班級管理經(jīng)驗。所以組建班委和班委工作能力并不差。但是不成系統(tǒng)，班委評價選拔機制不明確。四下開學初，通過民主選舉產(chǎn)生新一屆班委后，我組織召開了班委會議。并且由新班委起草了《 班干部工作條例（草稿）》，各職位班委的工作范圍和職責更加明確，班級民主管理更有實效。 午會 “ 班本課程 ” 的形成。利用校區(qū)的午會課程體系，在以學校午會課程為平臺的基礎上，在我先前的引導下，學生慢慢開發(fā)了一套 “ 班本課程 ” —— 小鬼當家系列活動。五上開學初，學生自主討論產(chǎn)生五年級上半學期《小鬼當家系列活動》，并且按照小隊組織策劃和 “ 民間策劃 ” 兩種方式分類?；顒拥膬热莅ㄕn文劇表演、脫口秀、賽等多種形式。這個 “ 班本課程 ” 鍛煉了不僅包括小隊長在內，所有孩子的組織、參與意識和能力，增強了孩子的集體凝聚力。 班級日常 評價制度的民主產(chǎn)生。四年級的孩子自主能力更強，所以接手這個班級后，我力求讓孩子自主進行評價。以小隊為單位，逐步形成了以一周為單位的小隊評優(yōu)。小隊長利用 “ 小隊成員檔案本 ” 及時記錄小隊成員一周在學習、守紀、愛心、科藝體、崗位五方面的表現(xiàn)，利用周五召開小隊會議，選舉產(chǎn)生本周各單項小明星。這個制度拓寬了評優(yōu)的面，也增強了小隊內凝聚力和小隊間競爭力。 三、勤于思考，融會貫通 這一年是筆耕不輟的一年，因為理論給養(yǎng)豐富了，在教育實踐中走得遠了，涉的深了，所以思考的更多了。我很慶幸在踏上工作崗位后就浸潤在 “ 新基礎教育 ” 的氛 圍中，讓我從頭到腳煥然一新。觀 “ 新基礎教育 ” 的 “ 天地人事 ” ，育班級孩子的 “ 生命自覺 ” 。李政濤教授說教育是對孩子靈魂的喚醒，喚醒孩子的生命自覺。孩子每日的 “ 在成長 ” ，是我必須 “ 速長大 ” 的動力。長大源自于反思，源自我對自我的不斷否定和否定后的成長。所以這一年我在思考，在成長，在學習。 從自我的教育教學中學習。反思自己的課堂，反觀孩子的變化發(fā)展，關注家長的聚焦點，挖掘教材中的教育教學資源。從他人的教育教學現(xiàn)場中學習。關注師傅的課堂，教育方式，關注葛老師的 “ 賞識教育 ”和 “ 心理溝通 ” ，關注各種教研、公開課現(xiàn)場學習，關 注青年沙龍磨課行動。從教研組活動中學習。聽取別人的經(jīng)驗交流，學習優(yōu)秀教育文章。 為了把這些學到的東西最大限度的轉化為自己的經(jīng)驗。我筆耕不輟。五上開學初嘗試并成功申報區(qū)級小課題，組內單元整體設計教學磨課后及時生成隨筆，青年組研討課前移課后及時生成隨筆，教研組活動學習許嫣娜老師文章后及時生成隨筆 2 篇，撰寫精讀課文文本細讀，圍繞校本研修課題 —— 單元整體教學設計撰寫隨筆多篇，圍繞教學五環(huán)節(jié)撰寫隨筆，圍繞作文教學和評改撰寫隨筆，在聆聽過李政濤教授新基本功報告后及時生成隨筆，圍繞班級建設生成論文一篇等等。 四、收獲滿滿 ，任重道遠 在理論、實踐和反思間自由穿行，融會貫通。這一年，我走得更輕松。這一年，我收獲了成長，更收獲了孩子們給我殊榮。 這一年的收獲和成長伴隨著淚水和汗水，但也著實讓人欣慰。然而我不能停下腳步，因為孩子在成長，他們的成長既是我孜孜以求的終點，又是我不斷啟程的起點。 高中教師年度述職報告篇 4 時間的腳步總是那么快，不知不覺間，又一年將要過去了?；厥走@一年，在平凡的時光里收獲了不平凡的成績。領導的關愛，教師的支持，使我工作有起色、有進展，為學校工作起到了很好的推動作用。為教育事業(yè)做出了新的貢獻?，F(xiàn)從德、能、勤 、績、廉等方面自我總結如后。 一、以身作則，嚴于律己 一年來，我聽從領導安排，分管學校辦公室和安全工作。這在別人看來是不足掛齒，分毫不值的虛職，可我卻站在學校發(fā)展的前列，站在時代的高度勇于接受了這份光榮而又艱巨的任務。從未在校長面前討價還價，從未在職工面前怨天尤人，而是主動為校長排憂解難，為師生營造安全氛圍，為學校保駕護航。正是由于這份分管工作的特殊性，我積極學習，善于學習，主動學習，熟悉業(yè)務，精通業(yè)務，鉆研業(yè)務，要求教職工做到的，我先做到；要求師生學習的，我先學習。時刻身體力行，率先垂范。處處嚴格要求自己 ，在師生中起好了榜樣帶頭作用。比如，學校工作之外，仍然積極參加各項社會活動，每天堅持早到校，認真上好每堂課，真心愛護每一位孩子。再如：學校安全工作文件繁多，上交資料頻繁，每期開學初就要擬定學校安全，每月上繳安全月報表，完善安全目標。修訂安全管理細則，制定各階段工作方案。堅持每月對全校各班以及辦公室進行安全隱患排查，查出問題及時上報學校。憑著對事業(yè)的忠心，對工作的忠誠，對師生的負責，常常對樓道安全進行檢查，盡心盡力，確保學校平安、師生安全。 二、主動工作，開拓創(chuàng)新 一年來，面對自己的教學工作和分管工作，我做到 了工作積極主動不滯后，方法靈活多樣不死板，創(chuàng)新進取不落伍。在教學中認真實施新課標，扎扎實實推進新課程改革，力爭把每一堂課上得生動活潑。教學上不拘一格，敢
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