【文章內(nèi)容簡介】 情。 老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。 老師是大樹，為 世界帶來一片春色。 老師播撒期望的種子，把我們培育成一片樹林。 小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。 是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨， 老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹。 這，只是我教育生活的縮影； 這，僅是我精彩人生的幾個(gè)片斷； 這，僅是我二十年教學(xué)中的幾個(gè)掠影。 我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。 最美教師個(gè)人事跡材料怎么寫通用精選篇 5 高，女，漢族，新疆福海人， 1988 年 10 月出生， 20__年 7 月畢業(yè)于新疆工業(yè)高等?？茖W(xué)校旅游英語專業(yè)，大 專學(xué)歷， 20__年 9 月參加工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與信任下目前擔(dān)任該校二年級(jí)班主任兼語文教。她從教以來，能堅(jiān)持以飽滿的教學(xué)熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，牢記教師職責(zé)使命，在本職崗位上，勤于學(xué)習(xí)，努力工作，奮發(fā)作為，工作成績得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及廣大學(xué)生及家長的一致好評(píng)。 一、銳意進(jìn)取 從事教育教學(xué)工作以來，高佳同志忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對(duì) 學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。 二、走進(jìn)學(xué)生 20__年 9 月，高佳同志來到裕民縣江格斯鄉(xiāng)中心校工作，剛來上班校長就安排她擔(dān)任一年級(jí)的班主任，雖然她沒什么經(jīng)驗(yàn)，感到壓力也很大，但是她積極主動(dòng)地去適應(yīng)新工作、新環(huán)境。由于我校屬于農(nóng)村學(xué)校，在這里就讀的學(xué)生一般都農(nóng)牧民子女，一部分家長都在上山放牧，自己的孩子在學(xué)校怎樣也從來 不知道。因此，老師想把每個(gè)學(xué)生都教育好，確實(shí)不是件輕而易舉的事。如果單靠學(xué)校一方面的去教育這些學(xué)生確實(shí)是件難事，因此家庭教育是必不可少的。我們常說，學(xué)生是學(xué)校、社會(huì)、家庭三大空間的綜合體。學(xué)生除了在學(xué)校對(duì)其進(jìn)行教育外，與家庭相配合，緊密合作也是萬分重要，這就要求我們老師要經(jīng)常、及時(shí)地進(jìn)行家訪，這是不容忽視的，因此家訪是必不可少的環(huán)節(jié)。 三、關(guān)愛學(xué)生 每個(gè)學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，最讓高老師擔(dān)心和憂慮的就是那些農(nóng)牧民的孩子，由于常年不見父母他們感到很沒有安全感，聽不到父母的叮囑也得不到無微不至的關(guān)愛，長此以往性 格就變得孤僻，不愿與人交流，寡言少語。比如班上的葉拉力同學(xué)，爸爸媽媽都在武漢山上放羊，平日都是爺爺照顧他，上學(xué)期剛?cè)雽W(xué)時(shí)他比較內(nèi)向，有時(shí)還不寫作業(yè)，很多字學(xué)過就忘 ?? 所以高老師就常常找他聊天試著和他交流，問問他家里的情況，但是葉拉力每次告訴她的都是同樣一句話： “ 我爸爸媽媽都在山上放羊 ” 。于是高老師決定帶著一名懂哈語的老師去他家了解一下他的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。 通過與葉拉力爺爺?shù)慕徽勊私獾?，原來葉拉力是一個(gè)非常懂事的孩子，在家還能幫家人做些簡單的家務(wù)，而年邁的爺爺平日只負(fù)責(zé)接送他，爸爸媽媽平日忙，一般到周末才會(huì)打 電話來關(guān)心他的學(xué)習(xí)生活，在學(xué)習(xí)方面還真是要靠小小的他自己完成。所以高老師告訴他的家長要多鼓勵(lì)他肯定他，做錯(cuò)事時(shí)不要大聲訓(xùn)斥他，更不要大罵，同時(shí)讓他的爸爸媽媽在不是很繁忙的情況的下多和他在相處，讓他感受到父母的溫暖。 家訪后，高老師對(duì)他的個(gè)人情況進(jìn)行了分析總結(jié)，決定在生活上多關(guān)心他，學(xué)習(xí)上多幫助他鼓勵(lì)他，也要求他們小組的同學(xué)以及班里的每位同學(xué)多和他交流結(jié)伴。通過大家的努力，小家伙在下學(xué)期學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步，作業(yè)變得整潔了許多，正確率也高了。性格也變得偏外向了，見到老師會(huì)主動(dòng)打招呼很有禮貌，看到他在操場上奔跑 露出燦爛笑容的那一刻真是讓我們每一位老師感到欣慰不已，更為這個(gè)變化如此之大的留守兒童感到高興，因?yàn)樗梢韵衿渌∨笥岩粯咏】悼鞓返某砷L，特別是心理的健康！ 四、潛心教研 作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生， 備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向 40 分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，總是給予特殊的照顧，每周布置一些有針對(duì)性的訓(xùn)練，一周一總結(jié)。在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。她注重抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心 里話，寫出自己的真情實(shí)感，從中她得到了許多。教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，她積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)完善自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。 作為班主任她更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，還積極組織開展讀書 活動(dòng)、知識(shí)競賽、繪畫比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。從活動(dòng)中讓學(xué)生得到鍛煉，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。同時(shí)活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)給予鼓勵(lì)，總結(jié)。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。 古人曰： “ 授人以魚，三餐之需；授人以漁，終生之用。 ” 從 “ 我說你聽、我教你做 ” 等傳統(tǒng)教育模式向 “ 三究四學(xué) ” 新型教育模式轉(zhuǎn)型，就是要求老師們僅能傳授解決現(xiàn)實(shí)問題的知識(shí)，更要能培養(yǎng)出學(xué)生自主合作、創(chuàng)新 探究的能力，培養(yǎng)出學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代需要自我發(fā)展的能力，使之終身受用！ 一份耕耘，一份收獲。通過高佳同志的努力，班上學(xué)生守紀(jì)律、懂禮貌、成績好，同時(shí)深得學(xué)生愛戴、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長的好評(píng)。雖然工作僅有四年的時(shí)間，但無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，她的表現(xiàn)最終贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)。 她說，每次優(yōu)秀評(píng)選都是她未來工作的新起點(diǎn)，慶幸自己選擇了 “ 教書育人 ” 。 —— 這一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地在這片充滿希望的田野上耕耘，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在希望的田野上。 最美教師個(gè)人事跡材料怎 么寫通用精選篇 6 侯芹英，女，漢族、 1987 年出生，專科學(xué)歷， 20__年 9 月參加工作至今，現(xiàn)任小學(xué)英語二級(jí)教師。 侯老師，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，從小立志當(dāng)老師。 20__年，她大學(xué)一畢業(yè)就參加思南縣國家級(jí)英語特崗教師招聘，考得全縣第二名，來到興隆鄉(xiāng)中心小學(xué)工作。 20__年 9 月份，年輕的她帶著教師夢來到這里工作，面對(duì)繁重的工作，艱苦的環(huán)境、微薄的收入，又面對(duì)著舉目無親，她的夢想第一次被現(xiàn)實(shí)撞得支離破碎。但是，面對(duì)山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，她最終堅(jiān)定的留下來，并用更多的愛溫暖著孩子們。把夢想植 入山村孩子的心田，她還鼓勵(lì)鄉(xiāng)村孩子大膽追夢，并為他們創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，她發(fā)現(xiàn)孩子門們不善交流，就鼓勵(lì)孩子們用寫日記的方式打開心扉，并引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習(xí)，愛上英語。 她任教五年來，雖然她的家人強(qiáng)烈要求她回到四川工作，或者調(diào)到條件學(xué)校去工作，但是，她都一個(gè)個(gè)放棄了，留在了山里。她說，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到我校工作任教的年輕教師，一撥一撥都調(diào)走了，而她仍然守在自己的崗位上。她教的第一屆學(xué)生已經(jīng)讀高二了，她燃燒著自己的青春，用自己真誠的汗水澆灌著山里的孩子，使山區(qū)的孩子帶著夢想，飛出大山。 也正是那些飛出大山的孩子里的問候，賀卡上的祝福，和看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成功的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對(duì)他的真誠與期待，讓她一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，并將一如既往地堅(jiān)持下去。 一、默默耕耘、不斷鉆研 20__年 9 月，侯老師踏上了我們的山村小學(xué)教育的 “ 三尺講臺(tái) ” 。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。以前我們學(xué)校的英語教學(xué)成績是比較不理想的，自從侯老師了，她給我們學(xué)校的小學(xué)