人美版美術七上第八課對印的樂趣word說課稿(編輯修改稿)
2024-12-25 01:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 由的學習環(huán)境。拉近了生生和師生間的距離，新授課的設計一定要從學生身邊的故事找起，讓學生積累最原始也是最直接的經(jīng)驗，這樣才能吸引學生的注意力，引發(fā)他們的好奇心， 通過問題設置：“你還能想 出其它的對印方法嗎？”來發(fā)揮學生的想象力及對課題的深入思考。接著展示課件 —— 對印的方法步驟及相應作品，（紙對印、實物對印、水對印、玻璃對印、蠟筆對?。﹣硌a充和完善學生的回答。 自主探究。 在學生創(chuàng)作的過程中，為了充分調(diào)動學生的學習興趣，主動探索的意識。我為學生提供了部分學習材料并以為做的好的、做的快的學生作品添加邊框來激發(fā)他們的創(chuàng)作積極性。而在指導中為他們的作品提出合理意見，讓學生完善。我想美術課應使學生在玩中學，學中玩，較好地培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng)造力，讓藝術課真正給學生帶來美好與歡樂 三、說學法： 小 組合作學習法。 學生之間互相交流彼此的見解，共享彼此的材料，培養(yǎng)學生合作意識、整體協(xié)調(diào)能力，既提升學生的集體榮譽感，又在團隊合作中突顯個體創(chuàng)造能力。 四、說程序 一、導入新課 2’ 大
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