【文章內容簡介】 關系 。能夠熟練地用乘法口訣求商。 初步理解數(shù)學問題的含義，經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小刮號的作用，會在解決問題中使用小括號。 會辨認銳角、鈍角 。初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。 認識質量單位千克和克，初步建立 1克和 1千克的質量觀念，知道 1千克 =1000克。 了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程 。會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖 (1格表示 5個單位 )和簡單的復式統(tǒng)計表 。能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。 會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律 。有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造沒的意識 。初步形成觀察、分析及推理能力。 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 1通過實踐活動體驗數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系。 三、教學措施 加強學生的口算能力。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。 充分利用學生的生活經驗，讓學生在具體生動的情境中學數(shù)學，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數(shù)學知識 。同時充分利用學具，培養(yǎng)學生的動手操作能力。 尊重學生，發(fā)揮學生的主體地位，引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經驗。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進 行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。 在課堂中通過尋找生活中的數(shù)學知識，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。提高學生提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動，如 “ 找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說 ” ，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。 注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想 的滲透。 進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學資源，用好各種教學媒體，組織學生開展豐富多彩的學習活動，首先從學習的內容和形式上吸引學生。引導學生養(yǎng)成獨立思考、敢于提問、善于傾聽、樂于表達的內在品質。 對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步提高、拓展。在教學中，結合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。 教學任務在課內完成，作業(yè)本盡量在課堂完成， 當場批改。對學習有困難的學生，要多給關注，多給發(fā)言機會，激發(fā)其參與熱情。確保課堂教學質量。 加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，與家長進行適時溝通，讓家長用正確、適當?shù)姆椒ㄖ笇Ш⒆訉W習。 二年級數(shù)學下冊教學工作計劃【篇 4】 一、本學期教學的指導思想 重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。 增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習 體驗。 重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。 把握教學要求，促進學生發(fā)展，適當改進評價學生的方法。多給學生表揚與鼓勵。 二、班級分析： 學生經過三個學期的學習，已掌握一定的數(shù)學學習方法。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，但是學生之間存在著明顯的差距，合作互助的學習方法有待進一步提高。本學期的教學中應更多關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。 三、教材分析 本學期教材內容包括下面一些內容：表內除法，萬以內數(shù)的認識，簡單的 萬以內的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。 教學的重點內容：表內除法、萬以內數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題 四、教學措施 數(shù)學教學離不開數(shù)學活動，它是師生之間，生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。因此在數(shù)學教學我要注重以下幾方面： 認真?zhèn)湔n備學生，在上課之時做到胸有成竹。要從整體上把握教學目標。根據(jù)教學指導綱要，結合教學進行適當?shù)恼{整，要防止加重學生的學習負擔。 創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，讓學生在生動具體教學情境中學習。 加強估算，鼓勵算法多樣化。 加強對小組合作學習的指導，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生合作探索、交流和練習。重視學生獲取知識的思維過程。 要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。 經常對學生進行補缺補差，爭取不讓一個學生掉隊，至少掉得不太遠。 要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和