【文章內(nèi)容簡介】 ，會默寫。國學經(jīng)典傳承中國幾千年的文學精華，作為中國人，要熟讀唐詩三百首。 小學數(shù)學，是數(shù)理知識的啟蒙學習，基礎要夯實。學數(shù)學的真正效果不是體現(xiàn)在應試教育上，而是將來自身的腦力思維構(gòu)建上。學數(shù)學是一個由簡單至復雜的思維鍛煉過程，很多人覺得數(shù)學知識學 了將來沒用，的確如果自己將來不是做相關的學術(shù)性工作的話基本上用不到多少數(shù)學知識 。但是另一方面，數(shù)學好的人往往能在很多事情處理上思路清晰，邏輯連貫，主觀能動上更勝人一籌。很多人用笨辦法解決的問題，他們往往能用自己的思維一針見血。所以，要加強數(shù)學的學習。對于初級階段的計算，掌握方法，細心運算 。對于高級階段的解決問題，要注意多做典型題型，有意識的培養(yǎng)自己一題多解的能力，多動腦筋，靈活運用數(shù)學知識，一通百通，只要功夫深，鐵棒磨成針。 再談談小學英語的學習。小學生學英語重在興趣的培養(yǎng)，一旦激發(fā)起興趣，問題迎刃而解。把 記單詞做為提高自己恒心毅力的事情天天去做，有了足夠的單詞量，仿佛高樓大廈奠定了堅實的基礎，再去按照聽說讀寫的規(guī)律學習。每天學一點，積少成多，聚沙成塔，先背字母，再背單詞，然后一句話，然后一段文字。 功夫不負有心人，祝愿大家理想成真，學業(yè)有成。 關于期中考試動員會國旗下講話稿【篇 6】 尊敬的各位領導老師、親愛的同學們： 早上好 !今天我國旗下講話的題目是《管理好時間輕松迎接期中考試》。 首先，我給大家?guī)砹艘粋€小故事：有一個時間管理專家給大家上課，他取出一堆拳頭大小的石塊，仔細地一塊一塊放進玻璃瓶。直到石塊高出 瓶口，再也放不下了，他問道：「瓶子滿了嗎 ?」所有學生應道：「滿了」。時間管理專家反問：「真的 ?」他伸手從桌下拿出一桶碎石，倒了一些進去，并敲擊玻璃瓶壁使碎石填滿下面石塊的間隙?！脯F(xiàn)在瓶子滿了嗎 ?」他第二次問道。但這一次學生有些明白了，「可能還沒有」，一位學生應道。「很好 !」專家說。他伸手從桌下拿出一桶沙子，開始慢慢倒進玻璃瓶。沙子填滿了石塊和碎石的所有間隙。又一次問學生：「瓶子滿了嗎 ?」「沒滿 !」學生們大聲說。他再一次說：「很好 !」然后他拿過一壺水倒進玻璃瓶直到水面與瓶口平。其實，每個人的時間都像這個瓶子一 樣，只要你把你的時間表排得足夠緊湊，不要浪費那些間隙，你就可以做更多的事情 ! 期中考試在即，很多同學都在埋怨：時間根本就不夠用，我恨不得一天有 48 個小時，我什么都沒有準備好怎么辦 ?聽到這樣的話語，在此老師真誠地想給同學們提幾點建議： 抓緊時間，認真復習好每一門功課。期中考試是對半個學期來所學內(nèi)容的全面考查，它所覆蓋的知識點多，能力要求也更高更全面。這就需要我們花更多的時間來復習和記憶，還要及時做好查漏補缺的工作，現(xiàn)在的復習時間對我們是有限的，時間是緊迫的，所以老師希望同學們抓緊時間，爭分奪秒認真復習。 遵守紀律，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，讓復習的每一分每一秒都落到實處。紀律是學習的保證，沒有一個好的學習環(huán)境，我們就不可能正常地進行復習，復習的效率就不會高。總之，我們要用最少的時間讓自己的復習達到最好的效果。 適當休息，以最佳心態(tài)對待期中考試。期中考試雖是一次重要的考試，適度的緊張是正常的也是必要的，但我們不能太緊張，要注意勞逸結(jié)合。復習之余打打球、聽聽音樂、讀讀課外書都是比較好的調(diào)劑。老師希望同學們以一顆平常心對待考試。 ，正常發(fā)揮你的能力水平?？荚嚂r，首先要合理地分配時間，先易后難，不要因 為某一個題目浪費太多的時間 。其次要認真地讀題，分析題目的意思，正確答題 。第三要認真地檢查，不提前交卷。 我們應時刻提醒自己：珍惜時間，用心學習，讓自己人生的每一步都走得扎扎實實。梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。同學們，最后，老師預祝你們在即將到來的期中考試中取得滿意的成績 !謝謝大家 ! 關于期中考試動員會國旗下講話稿【篇 7】 各位同學： 大家好 ! 六年級年級期中考試已經(jīng)結(jié)束，這是我們進入小學后的第一次大考。在這次考試中，有很多同學取得了較大的進步，但是也 有不少同學由于各種原因，成績下滑。所以，今天我講的第一個問題就是幫大家實事求是地分析一下我們學習中存在的問題、退步的原因。 一、目前存在的問題 (退步原因 ) 學習態(tài)度不夠端正 (吸煙，玩手機，看閑書，上網(wǎng)吧，自習說話，男女同學關系處理不當?shù)?)，時間抓不緊、搶不夠，不能把全部精力都用到學習上。部分同學中考以后放松自己，學習不投入導致退步高達400~500 名。 幼稚的想法：認為小學學習苦，小學要有所補償，放松一下，沉溺于玩手機，早戀等 —— 這些事情都嚴重的影響了學習。 可怕的錯覺：仍然沉浸于小學的學習狀態(tài)，認為自 己五年級沒怎么努力，小學在家教老師幫助下拼了一下便考上了小學 (夸夸其談其 “ 小聰明 ”) 。所以小學學習到高三再努力也不晚，從而高看自己，放松自己，自我陶醉于小學的輝煌，殊不知小學的學習任務和要求與小學不可同日而語，而且學習是一個積累的過程，必須有量的積累才能釀成質(zhì)的飛躍?？梢钥纯次覀兂煽冞M步幅度特別大的同學，哪個不是整天都在孜孜不倦地在搶時間學習 ? 還沒有適應小學緊張的學習生活，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，沒有適合自己的科學的學習方法，致使學習效率不高 .不少同學感覺小學沒有小學的緊張氣氛，不如小學老師跟的緊 (小 學都是跟著老師學 )，期中復習老師會講重點、發(fā)講義，而小學期中考試基本上不復習，復習要靠平時自己努力。那我想問大家，小學學習還讓老師跟，那到大學還需老師跟嗎 ?老師能跟你一輩子嗎 ?所以說 “ 不適應 ” 的根源其實是自主學習意識不強，還沒有從小學的被動學習過度到小學的主動學習上來 .這個學習觀念，誰轉(zhuǎn)變得早誰受益，成績會提升，誰轉(zhuǎn)變的慢，誰就吃虧，學習就會后退