最新幼兒園世界讀書日活動(dòng)方案策劃8篇(編輯修改稿)
2025-05-31 00:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的 情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂(lè)。 ，促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。 二、活動(dòng)時(shí)間 20__年 x 月 __日 —— 20__年 x 月 x 日連續(xù)閱讀 21 天，如能堅(jiān)持整個(gè)假期會(huì)更好喲 ! 三、活動(dòng)主題 親子共閱讀、好書伴成長(zhǎng) 四、活動(dòng)要求 請(qǐng)家長(zhǎng)提前選擇準(zhǔn)備好適合幼兒閱讀的繪本、故事書等。 親子閱讀的時(shí)間每天不少于 20 分鐘。 微信打卡 21 天。 成果分享 : 打卡完成后，和孩子共同制作閱讀海報(bào) (A3 紙大小 )，要求： (1)有一個(gè)響亮的標(biāo)題 (2)有閱讀照片 (3)有陪讀感悟 (4)其它項(xiàng)目自行設(shè)計(jì)，要美觀大方，體現(xiàn)親子共同參與。開學(xué)后上交至各班老師，幼兒園將擇優(yōu)進(jìn)行展出評(píng)比。 五、評(píng)比形式： 凡是寒假期間堅(jiān)持閱讀 21 天打卡并文字加圖片或視頻至朋友圈，不私密不分組，截圖即可在東里鎮(zhèn)中心幼兒園新年開學(xué)評(píng)為 “ 閱讀之星 ” 。 最新幼兒園世界讀書日活動(dòng)方案策劃【篇 5】 一、活動(dòng)目的： 借助閱讀月開展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造讀書氛圍 滲透閱讀理念，提高親子閱讀質(zhì)量 促進(jìn) 教師讀書活動(dòng)的開展，提升人文素養(yǎng) 二、活動(dòng)過(guò)程： （一）宣傳階段。（ 3 月 1 日 — 30 日） 以班級(jí) qq 群向家長(zhǎng)下發(fā)活動(dòng)方案及倡議書。 制定班級(jí)的具體活動(dòng)方案并傳至網(wǎng)站。 3 以、班級(jí) qq 群向家長(zhǎng)及幼兒說(shuō)明活動(dòng)方案、具體要求，進(jìn)行閱讀書目、方法、理念的宣傳。 （二）實(shí)施階段重點(diǎn)活動(dòng)：日常讀書與主題活動(dòng)相結(jié)合。 在溫馨睡前故事、圖書角、表演角、兒歌、經(jīng)典學(xué)習(xí)等活動(dòng)照常開展的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)開展以下活動(dòng)： 第一月： 班級(jí)活動(dòng)：整理并美化圖書角。 幼兒活動(dòng)：利用晨間活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)，讓每位幼兒參與閱讀活動(dòng)。 家長(zhǎng)需配合：再次通過(guò)班級(jí) qq 群的形式通知家長(zhǎng) ： （ 1）帶幼兒參觀書店，為幼兒添新書帶入幼兒園，園內(nèi)借閱，家中親子閱讀。 （ 2）利用拍照、錄像等不同形式記錄參與活動(dòng)的過(guò)程及閱讀感受，發(fā)表于我園網(wǎng)站 教師活動(dòng)：確定自己的閱讀書目，撰寫閱讀心得。 記錄家長(zhǎng)借閱檔案。 第二月： 1 幼、兒活動(dòng)：利用晨間區(qū)域活動(dòng)，每位幼兒參與閱讀活動(dòng)。 家長(zhǎng)工作：征集親子讀書感悟、照片等。 教師活動(dòng)：上傳網(wǎng)站一份讀書體會(huì)。 第三月： 幼兒活動(dòng)：班級(jí)進(jìn)行繪本故事講述活動(dòng)的評(píng)選，根據(jù)幼兒的講述情況評(píng)選班級(jí)的故事大王。 教師活動(dòng)：自制大圖書一本，為繪本教學(xué)展示課做準(zhǔn)備。 班級(jí)活動(dòng)：美化創(chuàng)設(shè)表演區(qū)，讓幼兒感興趣，提高幼兒的參與性。 評(píng)選 “ 讀書小明星 ” 。 三、總結(jié)階段： 讀書成果展。 進(jìn)行讀書活動(dòng)總結(jié)。 評(píng)選書香寶寶。 最新幼兒園世界讀書日活動(dòng)方案策劃【篇 6】 一、活動(dòng)背景 閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的重要渠道。早期閱讀，有利于拓寬視野，激發(fā)想象，豐富幼兒的情感，促進(jìn)幼兒健康 x 發(fā)展。 通過(guò)近幾年閱讀活動(dòng)的探索研究，我園已初步形成了富有特 x 的繪本閱讀課程和晨誦午聽暮講機(jī)制，每一位教師都積累了一定的閱讀教學(xué)的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為了進(jìn)一步推進(jìn)閱讀活動(dòng)在幼兒園以及每個(gè)家庭的深入、持
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