【文章內(nèi)容簡介】 無序競爭的 負面效應。 ，重視過程操作。 教學是學校的中心工作，強化管理的重心在于教學管理，因此必須集中精力把教學各項環(huán)節(jié)落到實處，不搞形式主義。本屆高三我們主要致力于從教學工作五個環(huán)節(jié)入手、抓落實、抓實效： (一 )抓計劃，突出條理。 “ 凡事預則立，不預則廢 ” 。學期開始時，高三就在教學調(diào)研的基礎(chǔ)上，制訂了整個高三的工作計劃和復習計劃安排。在此基礎(chǔ)上要求教師根據(jù)各班的情況制訂相應的計劃，學校專門組織人員進行了審查，以此克服教學上的盲目性、隨意性。 (二 )抓備課，突出規(guī)范。學校進一步加強集體備課，每次集體備課 都要突出把關(guān)教師的首席作用，以此來提高課堂效率與復習課效率。由教務(wù)處制定考查細則，檢查教師的教案是否詳細，重點難點是否突出，各階段訓練是否落實，對學生的薄弱環(huán)節(jié)是否采取彌補措施，以此確保每節(jié)課無疏漏，每堂課都能成為精品。 (三 )抓課堂，突出效率。我們要求全體教師必須鉆研教材教法，重視調(diào)動學生的非智力因素。課堂教學應努力達到五個激活：即 “ 引入導活勢、形式求活潑、氣氛要活躍、探索有活力、結(jié)尾留活意。 ” 學校要求把高三課堂教學作為調(diào)研重點，切實提高課堂效率。 家長會上高考備考發(fā)言稿 4 各位家長： 感謝大家在百忙中能 來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事 ―― 高考。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場我們務(wù)必共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅僅是你們的孩子 ―― 我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。既然是一場戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準備者。我們就應準備什么呢這場戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的知識。時間過得很快，轉(zhuǎn)眼開學已有四多月，高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要。孩子們明年 6 月份就要參加高考了，他們此刻正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關(guān)鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關(guān)心、了解和分析他們 的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當?shù)膸兔屯苿?，使學校、學生，家庭三方構(gòu)成合力，爭取在今年的高考中地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學。所以，我這天發(fā)言的主題是：齊心協(xié)力，共創(chuàng)高三 (1)班輝煌。下面我就這個主題講以下幾個問題。 一、班級總體狀況 班級構(gòu)成我們高三 (1)班現(xiàn)有學生 44 人，文科特色，女多男少。男生 15 人，女生 30 名。 任課老師：我們學校老師，教學潛力強，經(jīng)驗豐富的老師基本上都集中在高三。語文老師王鵬霞，教學經(jīng)驗豐富，認真負責。英語老師袁繼俠，成績優(yōu)秀，職責心強。續(xù)紅老師，作為一個新 老師工作熱情十分高，上課深受學生歡迎 。歷史寧?；ɡ蠋?，上課很有自己的思想，分析問題有見地，地理汪勇老師，教學經(jīng)驗豐富，講課風趣幽默。作為班主任，本人擔任政治課已多年。 學習氛圍總體特點：學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。女生學習尤其刻苦。 (1)目標明確，刻苦努力，成績優(yōu)秀或上進較快的同學。他們從早晨 6 點 10 分起床到晚上 11 點 10 分就寢，基本上是除了學習還是學習。學習都是十分刻苦的。他們中有很多人晚上學習還要加班加點，早晨 6點多一些就起床到教室看書，早操后，課間操后等一些點滴時間抓的個性緊。如：許貝、 馬蓉慧、李琴琴、楊璐等這些同學學習十分刻苦，讓我也感到十分感動。當然這些同學成績也十分優(yōu)秀。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學的成績有了明顯的上升。 (2)有目標，學習刻苦，但效果不太明顯的同學。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實他們距離成功已經(jīng)很近了。他們有目標，學習刻苦，成績即將到達優(yōu)秀，對于他們，這時最需要老師和家長及時的鼓勵、引導和信任，需要家長更多的和 他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。作為老師，我們會幫忙他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。 (3)滿足于現(xiàn)狀，明白學習但不夠刻苦，成績中等的同學。這類學生大多數(shù)性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，但學習上缺乏動力，易滿足于現(xiàn)狀，上進心不夠強，但可塑性較強，溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學的家長幫忙他們樹立學習目標，尋找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐心與他們溝通。同時呢這些學生也是老師們關(guān)注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，期望他們能盡早改 變對待學習的態(tài)度，我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者 ! (4)有學習動機，但目標不夠明確，學習不夠勤奮，成績不太理想的同學。這類學生呢或許由于學習基礎(chǔ)薄弱，上進心不強，不愿吃苦，導致成績不太理想，進而感覺前途迷茫，不愿學習，出現(xiàn)遲到、睡覺的現(xiàn)象。這類學生在家家長經(jīng)常批評，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進行思想教育。他們要想走考學這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉(zhuǎn)變思想 .對于第四類學生，同樣需要我們家長用實在的情景刺激教育，這要比你們批評他一千句一萬句都強。當然，我們老師也會盡力地去幫忙 他們改掉一些不良習慣，引導他們走入正確的道路。 成績狀況班級總體成績， 總體成績還比較滿意，個性是高分段和班級總平均分在四個平等班中占有必須的優(yōu)勢。這是學生和老師努力的結(jié)果，更是我們家長支持的結(jié)果。 二、我校近幾年的高考形勢的簡單介紹。 我校參加兩屆高考取得輝煌的成就，第一年二本達線 100 人，第二年突破 110 人大關(guān) 三、學校的楊校長將介紹清華園中學的學風、校風和嚴格的管理制度，嚴格的時間安排。 四、班級目前存在的問題。 作風散漫拖拉，時間觀念差。個別同學上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，認識偏激，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現(xiàn)目標的因素。 缺乏學習的主動性。有些同學不明白為何而學，怎樣學，如何學。自習課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。 意志品質(zhì)需提高。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎(chǔ)也不是決定性的，我認為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，執(zhí)行力 差。 那里我也告訴家長們幾條我總結(jié)的高考成績不理想同學的特征： 不聽老師話，自以為是，執(zhí)行潛力差 。和班主任老師及科任老師關(guān)系不好 。早戀。只要有其中一條的學生，高考必然失敗。 其他方面 ，主要表此刻三門課中，數(shù)學、外語、地理。 ，這和他們的飲食習慣有關(guān)。 ，學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完。 ，不能做到實干加巧學。 ，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。 對待每一次考試成績