中學(xué)生文明衛(wèi)生校園演講稿通用5篇(編輯修改稿)
2025-05-31 00:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 家歐 亨利的小說(shuō)《最后一片 葉子》中的這句話： “ 當(dāng)最后一片葉子落下時(shí)，生命就都結(jié)束了，我也得離開(kāi)這個(gè)世界而去了。 ?? 酷愛(ài)生活的女畫(huà)家約翰西，患了肺炎瀕臨大限時(shí)， “ 害怕在她輕輕抓著這個(gè)世界的手越來(lái)越乏力的時(shí)候，她會(huì)真的像一片輕輕的、纖弱的葉子那樣，隨深秋的寒鳳飄逝而去 ” 。初讀這篇小說(shuō)時(shí)，少年不識(shí)愁滋味，對(duì)主人公那仿佛病態(tài)的癡語(yǔ)我并不以為然，而正是在人類對(duì)綠色頂禮膜拜，綠色食品，綠色能源、綠色電腦、綠色冰箱，綠色建筑被人們廣為崇尚的今天，重讀小說(shuō)《最后一片葉子》，才感悟到，這分明是一個(gè)寓言故事，約翰西的心語(yǔ)，分明是谷世之言，大籟希聲。綠色 環(huán)境是健康自然的一種象征。綠色能帶給我們生機(jī)、帶給我們活力，而綠色校園中的 “ 綠色 ” 也就不只是一種顏色那么簡(jiǎn)單。走進(jìn)我們?nèi)缃裱笠缰鴷?shū)香味的校園，你會(huì)被那迷人的風(fēng)景所吸引。 高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，還有鮮艷奪目、爭(zhēng)奇斗艷的花卉。漫步在校園里這一派綠景下，會(huì)使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景，對(duì)我們同學(xué)是極其有益的。不是嗎 ?一節(jié)課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達(dá)到更高、更好的狀態(tài) !在課余時(shí)間，同學(xué)們又可以在校道上走走，看看周圍的景物，不是有置身花園之感嗎 ?由此校園的美 好可見(jiàn)一斑。所以，我們就應(yīng)該讓校園中的綠色永存。優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來(lái)身心的愉悅和無(wú)限的樂(lè)趣。 “ 明月松間照，清泉石上流 ” ，讓我們感受清幽 。“ 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A ” ，讓我們觸摸壯麗 。“ 流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼 ” ，讓我們聆聽(tīng)喧鬧 ?！?春水碧如天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠 ” ，讓我們親近悠閑 ?！?棠梨葉落胭脂色，ji 薺麥花開(kāi)白雪香 ” ，讓我們體味斑斕。雨天，讓雨點(diǎn)親吻面頰 。雪天，讓雪花棲掛眉梢 。喂螞蟻美餐，澆花草甘露 。問(wèn)候晨曦 “ 你好 ” ，道別月色 “ 晚安 ” 。 偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師恩格斯說(shuō)過(guò)： “ 我們連同我們的血、肉、頭 腦一起都屬于自然界，存在于自然界。 “ 自然，人類自我的本真。自然界作為一種客觀存在，它為人類提供了各種物質(zhì)和能量，是人類存在和延續(xù)的基礎(chǔ)。雨果曾說(shuō)： ” 大自然既是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫。 近年來(lái)，人類由于對(duì)環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞，各種環(huán)境問(wèn)題接踵而至。有關(guān)環(huán)境方面各類驚人的數(shù)字令人毛骨悚然，這其實(shí)已向我們發(fā)出了嚴(yán)正的警告：如果只顧盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行動(dòng)起來(lái)，投入保護(hù)環(huán)境、拯救家園的戰(zhàn)斗，最終毀滅的將是我們?nèi)祟愖约?。為了保護(hù)地球母親，我們需要攜起手來(lái)，做力所能 及的事。 綠色是大自然贈(zèng)與我們?nèi)祟惖膶氋F財(cái)富，綠色是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有一個(gè)美好的家園，
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