學會感恩總結(jié)與心得(精品7篇)(編輯修改稿)
2025-05-31 00:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、雙感恩、促發(fā)展 ” 活動中，許多單位有針對性地開展了許多讀書活動。在這個過程中，我自己也受益匪淺、感觸頗多，如何學會感恩，我自己感覺最重要的是要做一個有責任感的人。 中華民族是一個具有悠久歷史的民族，在五千多年的歷史中孕育了許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，崇尚感恩就是其中之一。 “ 誰言寸草心，報得三春暉 ” 、 “ 滴水之恩，當涌泉相報 ” 等古訓無不反映出古人對感恩的崇尚與贊美。 感恩，是一種情感和生活態(tài)度，是人生境界的體現(xiàn)，是社會上每個公民都應具有的基本道德準則，是責任意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。然而，這一傳統(tǒng)美德，在當今社會轉(zhuǎn)型時期、企業(yè)轉(zhuǎn)型時期，由于受到各種觀念的沖擊，人們的感恩意識逐步淡化，有部分人自我中心主義嚴重，對包圍在其身邊的親情、友情等相當默然，對培育自己企業(yè)的認同感和歸屬感逐步弱化，使我們不得不說有些人的感恩意識是缺失的，這與我們今天提倡的構(gòu)建和諧社會、構(gòu)建和諧企業(yè)，與企業(yè)同命運、共呼吸的精神理念是背道而馳的，我們應該樹立感恩意識，來回報父母的養(yǎng)育、同事的幫助、 公司領(lǐng)導的關(guān)心和企業(yè)的培養(yǎng)。 感恩是心與心的互動，情與情的交換，它不是半邊行動，而是雙向互動。感恩存在于家庭、存在于學校、同樣也存在于企業(yè)里，這由此讓我聯(lián)想到我們的員工，你是為公司付出了，奉獻了，所以你應當拿你應拿的那份工資，領(lǐng)你應該領(lǐng)的那份福利，這一點你問心無愧，你拿著這份工資可以養(yǎng)活你自己，可以維持你的家庭，這時你認為你和公司扯平了，實現(xiàn)了等價交換，很多人都有這么的認為，于是內(nèi)心沒有責任感和歸屬感。這種想法是片面的。從企業(yè)的角度來說，應當承認每一名員工的付出，給予員工尊重和發(fā)展的機會，但這都是建立在公司 有序發(fā)展、健康發(fā)展的基礎(chǔ)上。但公司如何才能有序發(fā)展，這決不是某一個領(lǐng)導或者哪個領(lǐng)導層的問題，這同樣需要所有的員工要有強烈的主人翁精神，把企業(yè)凡事都當作自己家里的事去對待，去謀劃，如果大家僅僅是從工作換取報酬的角度出發(fā)，那企業(yè)是很難健康發(fā)展下去的，更別說做大做強，說到底還是一個責任感的問題。我們家長教育孩子要有一顆 “ 感恩的心 ” ，讓他學會感恩，作為孩子第一任老師的我們這樣教育了孩子，那么我們自身是否也學會感恩 。在工作中，公司給我們提供了各種平臺，我們是不是也學會了感恩，并努力的去匯報呢 ? 言而總之，我們都應該學 會感恩。因為感恩不僅僅是內(nèi)心良知的體現(xiàn)，它更是一種責任意識、自尊意識的體現(xiàn)，是一種人生境界。我們只有學會感恩，才能從容面對自己的人生，也只有學會感恩，才能承擔起自己的那份責任。 學會感恩總結(jié)與心得篇 5 古人云：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。而我們今天的教師，不僅要教好書，還要育好人，那么，在我們平常繁忙的教學工作中，又怎樣育好人呢 ?在此，本人想就如何培養(yǎng)學生的感恩之情，淺談一些看法： 首先，在平常的教育教學工作中，我們要時常關(guān)注學生、關(guān)愛學生，要時常與他們交流、溝通，談?wù)勑难剑页Ｑ?，做他們最忠誠的朋友，做 他們最好的 ” 引路人 ” ，以便能更好地走進、了解孩子們的內(nèi)心世界，也讓孩子們積極、主動地走近我們。因為 “ 熱愛是最好的教育 ” ，只有 “ 親其師 ” ，才能 “ 信其道 ” 呀 ! 其次，在平日的教育教學工作中，不要忘記對學生進行一些有關(guān)感恩方面知識的教育，情感的熏陶。可講些關(guān)于感恩的名人名言，名人故事等。如：諸葛亮的 “ 鞠躬盡瘁 ” ，孟郊的 “ 誰言寸草心，報得三春暉 ” ，魯迅的 “ 感謝命運，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人 ” 。還有盧梭的 “ 沒有感恩就沒有真正的美德 ” ，莫泊桑的 “ 人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在當我們懷念到母親的時候 ” ，居里夫 人的 “ 不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應該記住是自己的老師為他們的成長播下了最初的種子 ” 等等。學生都知道諸葛亮，他是我們每個人都應該學習的楷模，這在他數(shù)十年后的《前出師表》中，有充分的表露： “ 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳 ......受命以來，夙夜憂嘆，恐托
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