新學期幼兒園家長會教育發(fā)言稿范文5篇(編輯修改稿)
2025-05-30 00:07 本頁面
【文章內容簡介】 唯一能夠分享的就是我經常和孩子聊天，經過交談，用一些通俗的語言，去解釋孩子無法理解的現象或者道理。 和孩子談時間。女兒做事動作慢，教師都說她是適合過慢生活的人。尤其早上起床，大人們都在爭分奪秒，她上個廁所還得玩半天，一點時間感和緊迫感都沒有，我就研究如何讓孩子對時間有個形象的概念。于是晚上睡前，我和女兒躺著聊天，我問她對時間有感覺嗎 ?什么叫時間 ?她說沒感覺，不明白。于是我告訴她，時間僅有三天：昨日、今日和明天，我們每個人都乘著一列火車，火車飛馳向前，方向是從今日到明天，到了明天以后，今日就再也不會回來了，我說今日晚上我們將乘一夜的火車，等一覺醒來就到明天了，而今日晚上談話的時間就再也沒有了。到了第二天 早上，女兒醒來問我， “ 媽媽，我們乘了一夜火車，到明天了嗎 ” ，我說是的，明天變成了今日，她有點悲痛的說， “ 過去的那個今日再也沒有了 ” 。我告訴她 ” 過去的時間永遠不會回頭，當我們在談話時，時間已經飛快的跑沒影了，必須要抓住她，你要跑的比她快 ” ，她似懂非懂的點點頭，我明白至少在她心里，已經對時間的一維性和不可逆性有了形象的概念，平時再跟她談時間時，就沒那么費勁了。 和孩子談內心。有一次吃飯，和女兒談到好與壞，我問女兒明白什么是好，什么是壞 ?女兒說長的好看就是好，不好看就是壞，我告訴她好壞不能看外表，更要看內心， 她疑惑的問我 “ 媽媽，什么是內心 ” ，我指指她的細心臟和小腦瓜說，內心可不是指心臟，而是指你小腦瓜中的想法。我們要從一個人的思想去評價他是好是壞，比如說小偷偷東西能夠認為是壞人，但他偷東西如果給饑餓的孩子或者老人吃，又體現他有愛心的一面，又能夠認為是好人，所以要根據他的內心綜合評價。女兒說， “ 我明白了，姐姐經常欺負我，可是她又會陪我玩，她內心又好又壞 ” ，我笑了，小家伙還挺懂得舉一反三。那之后，她談話中經常都會用到 “ 內心 ” 這個詞，一個 5 歲的孩子開始談 “ 內心 ” ，我想，她的內心已經開始豐富起來。 和孩子談苦樂。女 兒喜歡吃榨菜，尤其喝粥時吃榨菜。為了不讓她吃多，一碗粥我只給她一根榨菜，讓她自我安排怎樣吃，我告訴她有兩種方式：一是先把榨菜一口吃掉，先痛快痛快，后面光喝白粥 。二是喝一口粥吃一口榨菜，平淡的吃完。她說 “ 媽媽，我想這樣安排，我先喝粥，等到最終一口粥時，我就著榨菜一下子吃掉，好美味啊 ” 。原先女兒有這樣的毅力，能夠一向忍受著榨菜的誘惑，喝著白粥。本來那碗粥她是不想喝的，但為了吃到榨菜，她還是堅持喝完，最終美美的享受了一口。我告訴她，人生很多事都是這樣，先苦后甜，要經歷很多痛苦，最終才能夠獲得歡樂的感覺。她說 “ 媽媽 我明白，就像上學，我們先上初中、上高中，很痛苦，但等我們上大學就歡樂了，因為大學像個樂園一樣 ” ，我說那你以后是不是要好好學習不怕吃苦，她很堅定的說 “ 恩 ” 。 經常和女兒聊天，我發(fā)現她懂得的道理越來越多，情商不斷提高，日常表達和表現力也在不斷提高。當孩子遇到不解時，家長不是逃避說 “ 這個你不懂 ” 或者 “ 你還小，長大就明白了 ” ，而是要結合生活中的小事，通俗易懂、深入淺出去解釋這些抽象難以理解的事物，從而讓孩子腦海能留下初步的印象或者輪廓，當她再碰到類似事情時，她的理解力會讓你想象不到。 多
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