關于強國有我主題活動學生心得體會7篇(編輯修改稿)
2025-05-30 00:05 本頁面
【文章內容簡介】 軟件。 “ 學習強國 ” 內置的通訊功能和學習輔助功能可以更好地為支部工作服務。其中 “ 專題考試 ” 和 “ 答題活動 ” 等模塊可以讓學習者通過答題對學習中的問題查漏補缺，鞏固學習效果。學習積分機制更是讓學習者之間形成一種 “ 你追我趕 ” 的學習風氣，激發(fā)大家的學習積極性。 目前雖然還有部分功能尚未開放，但 “ 學習強國 ” 應用已經(jīng)開始在支部學習生活中起到不可忽視的作用。在下一階段學校黨支部會進一步圍繞宣傳部工作，努力提高廣大黨員和教師的思想覺悟、文明素質、科學素養(yǎng)，充分利用 “ 學習強國 ” 豐富學習內容和資源， 創(chuàng)新學習方式和組織形式，為推動建設學習大國作出貢獻。 關于強國有我主題活動學生心得體會精選篇 4 曾經(jīng)，我們的祖國飽經(jīng)滄桑，她是一個充滿硝煙的戰(zhàn)場，她是一片民不聊生的土地，她是一縷鴉片的輕煙；曾經(jīng)，我們的祖國是一卷充滿恥辱的 “ 史記 ” ，她是一條百病纏身的巨龍，蜷縮在地上奄奄一息，等著被帝國主義列強們分割。但是如今，中華民族的歷史翻開了嶄新的一頁，威武的巨龍重振雄風，它長嚎一聲，告訴全世界，中華民族崛起了！看到一句句愛國名言，我的腦海里閃現(xiàn)出無數(shù)個名字。正因為有了這些愛國的人，才有了今天強大的祖國。但是愛國不僅是他們的責任，更是是每個人的責任。 今天我要講一個小人物的愛國故事。故事的主人工名叫包劍雄，他是浙 江溫州一名普通的工人。 1997年，香港回歸時，他設了一個倒計時牌； 1999 年澳門回歸，他同樣做了一個倒計時牌，并且自己寫了一幅對聯(lián)，制成橫幅，懸掛在村路口，對聯(lián)為 “ 同喜同慶迎接澳門回歸，同心同德走進嶄新時代 ” 。 包劍雄的 `這種強烈的愛國心緣于他特別喜歡閱讀歷史書，包劍雄說： “ 落后就要挨打 ” ，舊中國的恥辱史已地說明了這一真理。 陶行知說： “ 國家是大家的，愛國是每個人的本分，凡是腳踩中國之地，嘴吃中國五谷，身穿中國衣服的，無論男女老少，都應當愛中國。 ” 我以為 “ 天下興亡，匹夫有責 ” 應改為 “ 天下興亡，我的責任 ” ， 從現(xiàn)在起責任溶入我心，溶于我們每個青少年的心，又何愁我們的民族不興旺，何愁我們的國家不強大？責任，神圣的責任，屬于我們每一個青少年，屬于每一個中國人！ 關于強國有我主題活動學生心得體會精選篇 5 聽說 “ 學習強國 ” 要增加 “ 挑戰(zhàn)答題 ” 時，我是期待的。當然，我也暗笑自己，還是如此不穩(wěn)重。 昨天早上，睜開眼打開手機學習，果真，挑戰(zhàn)來了。早餐準備好，開始，還有點小緊張呢。這個答題可是實實在在的 “ 考試 ” ，涉及面廣
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