【文章內(nèi)容簡介】 等獎、課件二等獎， __縣教育系統(tǒng)文藝匯演二等獎， __縣 “ 能者為師 —尋找社區(qū)好教師 ” 二等獎， __縣中小學(xué)第三屆教科研成果二等獎， __縣中小學(xué)教學(xué)述評創(chuàng)新案例二等獎，__市教師教育教學(xué)信息化交流活動微課三等獎， __縣中小學(xué) “ 童心向黨 ” 歌詠比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師，與學(xué)校老師一起制作疫情期間網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間主題應(yīng)用案例，成為 __省唯一入選中央電化教育館優(yōu)秀案例， 20__年承擔(dān) __省義務(wù)教育線上教學(xué)資源建設(shè)任務(wù)，面向全省播出使用。 教育格言：用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈。 三八紅旗手個人事跡材料（篇 10） 20__年榮獲全國三八紅旗手榮譽的 __現(xiàn)任海淀區(qū)中關(guān)村第一小學(xué)校長。 __校長從事教育工作 28 年，始終全身心投入到教育教學(xué)實踐和研究中。做有理想的教育實踐者一直是不懈的追求。眼界高遠，師德高尚，公道正派，積極創(chuàng)新，勤于思考，注重研究，專業(yè)素養(yǎng)豐厚、實踐經(jīng)驗豐富，具有濃厚的親和謙和開放的情懷，深受師生和家長的欽佩和擁戴。具備獨特的教育思想和超前辦學(xué)理念，引領(lǐng)著一批批教師成長， 培養(yǎng)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，學(xué)校健康發(fā)展，學(xué)校教育水平、辦學(xué)質(zhì)量和品牌效能不斷提升。 一、建立共同愿景，制定發(fā)展總體規(guī)劃，形成辦學(xué)理念。 中關(guān)村第一小學(xué)是傳統(tǒng)名校。 __校長上任后，如何突破學(xué)校發(fā)展的高原效應(yīng)，引領(lǐng)學(xué)校再發(fā)展成為面臨的首要問題?；谌说陌l(fā)展學(xué)說理論，大膽提出 “ 自主發(fā)展主動適應(yīng)做最好的我 ” 的辦學(xué)理念，通過激發(fā)員工的內(nèi)在動力，走出學(xué)校內(nèi)涵式、可持續(xù)發(fā)展的自主成長之路。 __校長確立了 “ 立足北京、輻射全國、走向世界 ” 的學(xué)校發(fā)展共同愿景，制定了學(xué)校 20__發(fā)展綱要和行動綱領(lǐng)，形成了較為成熟的 5i 自我內(nèi)涵 界定，建立了以 3d 法則為核心的動力體系，形成了 “ 我對自己負(fù)責(zé)，我和同伴進步，我為學(xué)校增光 ” 的行動跟進，構(gòu)建了以促進人的自主發(fā)展為特色的組織文化。打破以往管理模式，變革組織管理機構(gòu)，成立了三個中心：教師專業(yè)發(fā)展研修中心、校本課程研究中心、學(xué)生成長服務(wù)中心，為每一位教師和學(xué)生的自主發(fā)展提供了全方位的資源支持和個性化的服務(wù)，將學(xué)生成長、教師發(fā)展及學(xué)校整體提升有機融合，使師生成為自我規(guī)劃、主動發(fā)展和體驗成功的主人。 二、構(gòu)建 “ 自主教學(xué) ” 理念，開展 “ 自主教學(xué) ” 實踐研究，提高課堂教學(xué)實效性。 新課程改革實施 7 年來， __校長帶領(lǐng)教師團隊進行了 20 余項國際、國內(nèi)的科研課題研究。其中創(chuàng)新性地提出并開展 “ 自主教學(xué) ” 的實踐研究并取得了初步成果。澄清了 “ 以學(xué)定教，學(xué)以促教，教學(xué)相長 ” 的“ 教 ” 與 “ 學(xué) ” 的關(guān)系，提出了 “ 三講 ” 、 “ 三不講 ” 的課堂基本教學(xué)原則和 “ 四個一 ” 的基本要求，即關(guān)注每一天的課堂教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注每一個學(xué)科的課堂教學(xué)常規(guī)的建立，關(guān)注每一名學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注每一名學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的提高。 目前， “ 自主教學(xué) ” 研究漸成體系，以 “ 自主教學(xué) ” 為主要特征的創(chuàng)新課堂變得越來越清晰，形成了較為成熟的 “ 自主教學(xué) ” 基本策略和 “ 增值評價 ” 、 “ 學(xué)業(yè)質(zhì) 量跟蹤冊 ” 、 “ 學(xué)困生導(dǎo)師制 ” 等方法保障。在大量實踐基礎(chǔ)上，提煉出中關(guān)村第一小學(xué) “ 自主教學(xué) ” 系列學(xué)科理念，并由此延伸為自主品悟語文課堂教學(xué)、自主體驗數(shù)學(xué)課堂教學(xué)、自主交流英語課堂教學(xué)、自主探究科學(xué)課堂教學(xué)等。 三、創(chuàng)新校本教研模式，搭建教師自主發(fā)展平臺，成就教師幸福體驗。 __校長構(gòu)建了具有中關(guān)村第一小學(xué)特點的 “ 教、學(xué)、研、協(xié) ” 同期互動式的校本教研模式，實現(xiàn)了教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究、協(xié)作的互相促進與共同發(fā)展。同時，根據(jù)每位教師的實際情況，搭建不同發(fā)展層面教師的成長支架，即入門期、成長期、成熟期和巔峰期教師的發(fā)展規(guī)劃 ，從而幫助每位教師找到起點和相應(yīng)的支持幫助。 在構(gòu)建優(yōu)秀教師團隊過程中， __校長一直關(guān)注教師的精神追求和人格修養(yǎng)的塑造，通過項目管理、菜單式服務(wù)、互動式培訓(xùn)帶領(lǐng)教師們開展多層面的教學(xué)研究， “ 說出我的教學(xué)故事 ” 、 “ 教師論壇 ” 、 “ 名師講堂 ” 、 “ 閱讀工程 ” 、 “ 外派留學(xué) ” 、 “ 伙伴互助行動計劃 ” 、 “1+x 教師培訓(xùn)計劃 ” 以及 “nbc 協(xié)同網(wǎng)絡(luò)建設(shè) ” 等使教師們的眼界更加開放，教學(xué)內(nèi)容更加豐富。 “ 問題記錄單 ” 、 “ 課堂觀察表 ” 、 “ 學(xué)業(yè)質(zhì)量跟蹤冊 ” 等幫助教師們更全面、快捷地了解每名學(xué)生的學(xué)業(yè)成長情況，及時采取措施幫助每一名學(xué)生在 原有基礎(chǔ)上有更大提高。多年的努力造就了中關(guān)村第一小學(xué)優(yōu)秀教師團隊，市區(qū)學(xué)區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師比例占到全體教師的 %。 三八紅旗手個人事跡材料（篇 11） 這里的工作，精篩細(xì)察，把關(guān)嚴(yán)密，堪稱地質(zhì)找礦的金睛慧眼 。這里的女性，質(zhì)樸堅韌，而又激情迸發(fā)，閃耀著地質(zhì)巾幗的奕奕神采 。這里的團隊，百戰(zhàn)歷練，群心凝聚，多年來圓滿完成了數(shù)萬次的任務(wù)與挑戰(zhàn)，以實戰(zhàn)碩果詮釋了冶金地質(zhì)精神的內(nèi)涵 。這里不是野外，卻是冶金地質(zhì)的一個前沿陣地 —— 中心實驗室第三分析室。 你若盛開，清風(fēng)徐來。幾年來，歷經(jīng)實驗室方寸之地的苦戰(zhàn)和磨練，她 們迎風(fēng)怒放，取得了豐碩成果，榮譽亦紛至沓來 —— 地勘院先進集體 、 __省國資委基層優(yōu)秀黨組織 、 中國冶金地質(zhì)總局安全生產(chǎn)先進單位 稱號， 20__年，她們光榮地被評為中國冶金地質(zhì)總局 三八紅旗集體 。 一、地質(zhì) 法官 ，苦中求精。 中心實驗室第三分析室共 6 名員工，女性就有 5 名，其中有即將退休的化驗老工人，也有剛剛大學(xué)畢業(yè)的知識精英，她們主要承擔(dān)的是實驗室化探樣品中痕量金的分析測試工作。熟知中心實驗室工作的人，通常對第三分析室的工作性質(zhì)都望而生畏 —— 那是一種非同尋常、無法言喻的苦和累。 最近幾年，第三分析室化探樣品年分析量都在 10 萬件以上 ,為了能按時完成工作任務(wù) ,在樣品集中期 ,她們幾乎沒有節(jié)假日 ,正常工作日每天工作時間都在 10 個小時以上 ,勞動強度非常高 。而且化探樣品中痕量金的分析測試工作流程較長 ,從稱樣到測試，每批樣品的分析時長至少 小時以上，堪稱艱苦。 大家對苦并不在意，但眾口一詞的重中之重，便是兩個字 —— 質(zhì)量。 化驗室檢測數(shù)據(jù)對于前期地質(zhì)找礦工作而言，就是一份 ‘ 判決書 ’ ，至關(guān)重要。 判決書的生成看似異常簡單，每天單調(diào)地重復(fù)著稱樣、燒樣、溶樣、振蕩、解脫、檢測、計算、打印報告等這一系 列的工作。日復(fù)一日、年復(fù)一年，平淡得 比一杯白開水還要淡 。甚至在外人看來，化驗員的工作 很容易 。其實不然，如何在常年累月的工作中，戰(zhàn)勝這種數(shù)萬次、甚至數(shù)十萬次重復(fù)帶來的身體與心理上的雙重疲憊感，同時又要保證高精度的準(zhǔn)確，對分析室的工作人員來講，是一種巨大的隱形挑戰(zhàn)。因為她們深知，每一份樣品的精確檢測，任何一道工序稍有差錯都將前功盡棄，必須從頭再來 —— 判決書 上一個小小的疏忽將會導(dǎo)致極為嚴(yán)重的后果，甚至對整個找礦項目造成不可估量的損失。 痕量金的分析測試工作不確定性很大，當(dāng)樣品分析測試結(jié)果和檢查樣品的測 試結(jié)果出現(xiàn)差異時，她們必須查明原因。 20__年 9 月，痕量金測試結(jié)果出現(xiàn)了明顯的系統(tǒng)誤差，她們分別從 7 大環(huán)節(jié)進行查找，甚至從樣品加工源頭都進行排查，都沒有找到確切的原因，此時，經(jīng)驗最豐富的化驗員也覺得無能為力，大呼 邪門兒 。嘴上說 邪 ，可不信邪 —— 這時她們想到的是團隊的力量。第三分析室請來實驗室技術(shù)管理人員，共同分析任何一個可能存在問題的環(huán)節(jié)，任何可能出現(xiàn)問題的因素，經(jīng)過連續(xù) 7 個工作日、數(shù)十人的研究、查找，功夫不負(fù)有心人，最終，大家推測為化學(xué)試劑的問題，并得到了驗證。 苦中求精，必須具備超乎尋常的、強烈的 責(zé)任心才能勝任一名合格的化驗員。走近她們的工作，你會感受到無處不在的緊張感：無論是在辦公室、操作間、儀器房，她們對于每一份數(shù)據(jù)的細(xì)心計算和校對，都要高度集中注意力，始終保持清醒、良好的工作狀態(tài)，關(guān)注化驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)任何微小的問題，都要及時與質(zhì)量管理部門溝通，并及時采取糾正措施，緊緊繃住心中的那根弦 ?? 正是這樣的精益求精，第三分析室實現(xiàn)了全年化驗數(shù)據(jù)無異議的好成績。 二、 攀比 與 戰(zhàn)爭 提升技能。 地質(zhì)化驗員責(zé)任重大，提高化驗員業(yè)務(wù)能力和操作技能是中心實驗室工作的重點。中心實驗室利用業(yè)余時間編寫教案，對化驗員 進行理論培訓(xùn)和操作技能培訓(xùn)，從而提高和強化理論知識和操作水平。 第三分析室的女職工個個理論知識扎實，操作技能過硬，具備優(yōu)良的職業(yè)素養(yǎng)，而且新人到這里之后，進步也非常快。談到原因，大家都說，是因為她們中間存在一種濃厚的 攀比 風(fēng)氣。除了平時的勤學(xué)苦練，第三分析室的女同志們在工作中互相切磋交流經(jīng)驗，毫無保留 。工作閑暇、食堂用餐時，女同志們聊的最多的就是業(yè)務(wù)，甚至筆者親眼看到，有人猛扒拉幾口飯后，匆匆拽起紙巾追趕前面兩個同事 —— 就為了聽聽她們談到的今天工作中的技術(shù)細(xì)節(jié)。在第三分析室，最讓大家羨慕的，是誰的技術(shù)進步 快，誰的操作能力強，誰又解決了一個技術(shù)難題，正因為大家都身處 攀比 的氛圍，使得這里的同事們、姐妹們不斷地共同提高。 其實提高最快的，還是在戰(zhàn)爭中學(xué)會戰(zhàn)爭 !這是第三分析室業(yè)務(wù)骨干梁一句大實話。 20__年， 460 礦區(qū)的化驗任務(wù)極其繁重，被稱為 460 大會戰(zhàn) ，實驗室所有人每天工作 14 小時，而當(dāng)時第三分析室僅有 3名女職工，作為技術(shù)主力的梁芳芳正身懷六甲，為了能保質(zhì)保量的完成工作任務(wù)，幾乎每天要加班加點到零點以后，從沒任何怨言。大家讓她注意身體，她總是說 大家都在加班，我不能拖了后腿，再說我當(dāng)這是技術(shù)操練，提 高業(yè)務(wù)水平。 正如她所言，幾年來，第三分析室的姐妹們也在 戰(zhàn)爭 中不斷摔打和錘煉，操作技能突飛猛進，在中心實驗室化驗員內(nèi)部技能比武中多次取得好的成績。 三、 好孕 連連，效益攀升不打折。 在市場化的今天，中心實驗室作為經(jīng)營性的第三方檢測機構(gòu)，各項工作的生存之本就是經(jīng)濟效益。對此，第三分析室進行了一系列的積極探索，小組成員在簡化分析流程，降低分析成本，加快分析速度，合理化管理程序等各個方面都做出了卓有成效的工作。 近幾年來，第三分析室年輕的女同志比較多，幾乎是每年一個孕婦，可謂 好孕 連連，但從未因此使工作效 率打折扣，相反，很多孕婦克服各種各樣的困難，工作時全身心投入，成為了工作中的得力干將。20__年，李美玉由于孩子無人照看，將工作倒成夜班，等丈夫下班后再去上班，真正是 24 小時連軸轉(zhuǎn)，白天看小孩，晚間上夜班 。20__年，趙麗瓊由于上班期間無法哺乳，她用吸奶器將母乳吸進奶瓶，下班后帶回家再喂孩子。 20__年，曹 x 兒子高考，丈夫又常年在外，兒子只能自己照