【文章內(nèi)容簡介】 作信念，以“ 愛 ” 架起與學(xué)生相處的橋梁，來溫暖學(xué)生的心靈 。在教學(xué)中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，積極投身到學(xué)校 “ 三環(huán)五步 ” 課題教學(xué)改革中，主動(dòng)承擔(dān)課題研究任務(wù)，課改中走在了教師的前列并取得了一定的成績。如在學(xué)區(qū)賽課中獲得了一等獎(jiǎng)，縣賽課獲得二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)的薛麗老師在縣級(jí)賽課獲得二等獎(jiǎng)。 二、熱愛學(xué)生，樹師德 師愛是師德之魂，對(duì)學(xué)生的熱愛是教師道德的重要標(biāo)志，也是對(duì)老師最基本的要求。作為一名班主任老師師，在教育教學(xué)過彭中，彭老師 始終堅(jiān)持 “ 以學(xué)生為本 ” 的指導(dǎo)思想，關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，用強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來影響教育學(xué)生。 我們農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，班上有百分之七、八十是留守學(xué)生，父母在外打工，公婆由于知識(shí)、觀念等原因?qū)⒆邮栌陉P(guān)心和教育，有的孩子會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的心理上問題，如過早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題等。發(fā)現(xiàn)問題，他總是積極跟科任老師溝通，同時(shí)及時(shí)與家長交流，弄清楚產(chǎn)生問題的原因，耐心、細(xì)心地與孩子交通心談，幫助他們發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。 記得在參與三、一班的主題隊(duì)會(huì)時(shí)，孩子們說： “ 我們都很幸運(yùn)，也很幸福，因?yàn)橛龅搅藧畚覀兊募议L，遇到了特別棒的老師。 ” 感動(dòng)的話語時(shí)?？M繞在耳邊，我們也為有這樣一名優(yōu)秀黨員教師而感到自豪。 三、快樂教學(xué)，練師德 彭老師是一名數(shù)學(xué)教師，當(dāng)一名出色的數(shù)學(xué)教師是他努力的 39。方向。在教學(xué)改革中，他主動(dòng)投身到學(xué)校“ 三環(huán)五步 ” 課題教學(xué)改革中，承擔(dān)課題研究任務(wù)，積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽課，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。他鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，在 “ 自學(xué)自悟 ” 建立自 己的學(xué)習(xí)方法，在 “ 互動(dòng)釋疑 ” 中積極參與到課堂中來，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點(diǎn)思考問題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生 “ 互動(dòng) ” 起來，讓課堂 “ 活 ” 起來 。解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，彭老師尤其煞費(fèi)苦心，他在班級(jí)中組建了學(xué)習(xí)幫扶小組，針對(duì)不同的學(xué)困生選用不同的指導(dǎo)小老師，并自己加班，為每一位學(xué)困生制定不同的補(bǔ)習(xí)方案，和補(bǔ)習(xí)習(xí)題。利用中午課余等時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行一對(duì)一學(xué)習(xí)幫 扶，取得了不錯(cuò)的效果。 據(jù)除此之外，彭老師積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)等各級(jí)各類的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，也毫不吝嗇地在學(xué)校的教研中與老師們一起分享。 回首過去，展望未來，作為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員，相老李老師會(huì)用自己的知識(shí)和愛心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚(yáng)起學(xué)生未來理想的風(fēng)帆。 榜樣 8 人物典型事跡【篇 9】 榜樣的力量是巨大的。在教育實(shí)踐活動(dòng)中，我們需要選樹榜樣，通過榜樣的 力量，帶動(dòng)整個(gè)干部隊(duì)伍。要做到有的放矢，真正發(fā)揮好榜樣的作用。 有 “ 的 ” ，就是選準(zhǔn)榜樣人物。無論歷史還是現(xiàn)實(shí)，各條戰(zhàn)線的優(yōu)秀人物可謂層出不窮。因此，選誰做榜樣，應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌考慮。標(biāo)桿人物立得實(shí)、富有感染力，榜樣才會(huì)得到更廣泛體認(rèn)。哪些榜樣人物對(duì)黨員干部最有感召力 ?一是如雷鋒、焦裕祿等英雄模范，他們廣受愛戴與敬仰 。二是身邊的先進(jìn)典型，因可親可信、真實(shí)生動(dòng)，易被學(xué)習(xí)效仿。 放 “ 矢 ” ，就是采取有效方法。激發(fā)榜樣力量，首先領(lǐng)導(dǎo)要帶頭。正人必先正己，領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則學(xué)榜樣，不用苦口婆心、唇焦舌燥，自然上行下效、層層傳導(dǎo)。 此外，還應(yīng)用好載體，以表彰、通報(bào)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式鼓勵(lì)先進(jìn)，用明察暗訪、警示教育、通報(bào)批評(píng)等方式鞭撻后進(jìn)，引導(dǎo)大家 “ 擇善而從 ” 。多措并舉優(yōu)化環(huán)境，必能形成學(xué)習(xí)榜樣的良好氛圍。 然而在現(xiàn)實(shí)中，宣傳先進(jìn)人物，常常告訴大家 “ 是什么 ”“ 為什么 ” ，卻很少細(xì)化為 “ 怎么樣 ”“ 怎么辦 ” 。其實(shí)，只有緊密結(jié)合實(shí)際，發(fā)掘先進(jìn)人物身上的既普通又閃光之處，才會(huì)讓先進(jìn)典型可學(xué)易學(xué)，避免遙不可及、高不可攀。要自覺把榜樣作為鏡子，把群眾利益作為標(biāo)尺，照一照自身能力短板，量一量利弊得失與修養(yǎng)境。 榜樣 8 人物典型事跡【篇 10】 “ 共同富裕才是真的富裕。橫坎頭發(fā)展的好，我們更要帶動(dòng)大家一起發(fā)展。 ” 黃科威說。 2024 年，橫坎頭吸納周邊 3 個(gè)村子、 3 家企業(yè)，建立了共建共享、聯(lián)管聯(lián)育、互補(bǔ)互促的紅村黨建聯(lián)盟，促進(jìn)共同發(fā)展。 “ 我們幾個(gè)村書記坐在一起開會(huì)，大家的關(guān)注點(diǎn)就在村集體經(jīng)濟(jì)怎么發(fā)展上，黨建聯(lián)盟先把合作聯(lián)起來。 ” 利用紅色旅游的吸引力，橫坎頭牽頭打造了全域旅游線路，帶動(dòng)周邊村企共享紅色資源，聯(lián)盟成員單位都成為體驗(yàn)式教學(xué)的 “ 課堂 ” 。 汪巷村是黨建聯(lián)盟一員，距離橫坎頭不到 5 分鐘車程。四五月份到橫坎頭村旅游人多，村黨委將一部分游客介紹到汪巷村感 受進(jìn)士文化，促進(jìn)旅游經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。 “ 順應(yīng)黨建聯(lián)盟紅色旅游的發(fā)展，我們村里新建了 ‘ 初新農(nóng)莊 ’ ，有效承接從橫坎頭過來的游客。加上我們的基礎(chǔ)建設(shè)、文化底蘊(yùn)都比較好，游客越來越多。 ” 汪巷村黨總支書記陳炯介紹。 組織聯(lián)動(dòng)，黨員也聯(lián)動(dòng)。作為黨建聯(lián)盟中的非公企業(yè)黨組織，天博消防設(shè)備有限公司黨支部成了轄區(qū)內(nèi)非公企業(yè)區(qū)域活動(dòng)中心之一，支部