2023小學(xué)體育老師工作計(jì)劃6篇(編輯修改稿)
2025-05-29 00:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 減弱，甚至，不想學(xué)習(xí)，這時教師應(yīng)努力從 “ 教 ”的角度去喚起，比如說可以教材簡單化、細(xì)微化，增強(qiáng)學(xué)生 “ 學(xué) ” 的意識，使學(xué)生 由潛在的發(fā)展主體轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的發(fā)展主體，教師應(yīng)總結(jié)教學(xué)，讓學(xué)生知曉體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并制定適于學(xué)生各種特點(diǎn)的學(xué)習(xí)策略，鼓勵學(xué)生自覺克服困難、主動參與鍛煉，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的潛能，產(chǎn)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)在動力，使自己成為體育教學(xué)的主體。當(dāng)然，體育教學(xué)中教師的教，學(xué)生被動的學(xué)并不是不行的，而應(yīng)是傳授式的教學(xué)方式在減少，即使存在被動的學(xué)習(xí)也是為將來更主動學(xué)習(xí)。 二、學(xué)生情況分析 ，學(xué)生通過這幾年的上課基本了解上課的要求，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn)來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目 ，同時有必要輔助速度練習(xí)。 400 米，這就要求在課堂上注重學(xué)生全面發(fā)展，側(cè)重學(xué)生的柔韌練習(xí)。 ，學(xué)生的柔韌成績還可以，學(xué)生的體形練習(xí)需要進(jìn)一步提高。同時為更好的服務(wù)于以后，要多做些速度練習(xí)。 三、教學(xué)措施 ，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具。 ，加強(qiáng)與重視 “ 三基教學(xué) ” 同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。 、的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn) 動量。 、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng) 四、教學(xué)進(jìn)度 體育與健康水平三教學(xué)進(jìn)度 課次教學(xué)內(nèi)容 1 復(fù)習(xí)出升的太陽 1— 5 節(jié) 2 復(fù)習(xí)出升的太陽 67 3 復(fù)習(xí)出升的太陽的全部動作 4 復(fù)習(xí)徒手操 5 跳躍 6 游戲 7 集體舞 鈴鐺響叮當(dāng) 8 集體舞 鈴鐺響叮當(dāng) 9 游戲中奔跑 10 側(cè)面投擲輕物 11 直線快速跑 12 站立式起跑 13 對墻投擲小沙包、立定跳遠(yuǎn) 14 后滾翻 15 原地側(cè)面投擲壘球 1650 米快速跑 17 跑動中手臂的擺動 18 原地側(cè)面投擲壘球 19 后滾翻 20 蹲距式跳遠(yuǎn)的單跳雙落動作 21 障礙賽跑和跳短繩 22 蹲距式跳遠(yuǎn)的單跳雙落動作 23 原地側(cè)向投擲 24 出升的太陽全套操動作 25 投擲活動 26 蹲距式跳遠(yuǎn) 27 換物蹲距式跳遠(yuǎn) 28 原地側(cè)面投擲壘球 29 多種游戲 30 蹲距式跳遠(yuǎn)踏跳和空中舉腿動作 31 運(yùn)球 32 原地各種簡單傳球練習(xí) (籃球 ) 33 行進(jìn)間運(yùn)球 34 換物接力跑蹲距式跳遠(yuǎn) 35 各種短繩活動 36 綜合練習(xí) 37 各種運(yùn)球練習(xí) 38 長繩和短繩 2023 小學(xué)體育老師工作計(jì)劃篇 4 一、課的構(gòu)思 新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以 “ 學(xué)生發(fā)展為本 ” ，尊重學(xué)生的主體地位，貫徹并落實(shí) “ 健康第一 ” 的教學(xué)思想。讓學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會健體，掌握一些基本健身的科學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)這一思想的重要途徑。因此，本節(jié)課的構(gòu)思注重學(xué)生的創(chuàng)造意識和終身體育意識的培養(yǎng)。重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的終身體育能力。使不同身體條件和能力水平的學(xué)生，都能找到適合自己的學(xué)習(xí)起點(diǎn)和發(fā)展的余地。 二、課的設(shè)計(jì) 根據(jù)低年級小學(xué)生興趣廣泛、模仿力強(qiáng)、活潑好動、注意力易分散、喜 歡游戲和歌舞等特點(diǎn)。在課的開始設(shè)計(jì)了 “ 模仿各種動物叫 ” 和 “ 小動物找伙伴 ” 的游戲，使學(xué)生們在歡快的氣氛中，興趣盎然、情緒高漲，產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使他們 “ 玩在其中，學(xué)在其中，樂在其中 ” 。 課中三個內(nèi)容設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)過程和活動方式，都為學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)與實(shí)踐提供了可能。 (一 )前滾翻成蹲撐教學(xué)中，通過學(xué)生自主練習(xí)、觀察、嘗試、思考、探索、分層次練習(xí)法的綜合運(yùn)用，讓學(xué)生自始至終參與知識形成的整個學(xué)習(xí)過程。使學(xué)生不僅學(xué)會了前滾翻成蹲撐的動作，而且培養(yǎng)了學(xué)生互助學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的精神，充分展示了個人才智。 (如連續(xù)前滾翻、后滾翻、側(cè)手翻接前滾翻、前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體 180 度等 )并強(qiáng)化運(yùn)用動作進(jìn)行自我保護(hù)的意識，培養(yǎng)學(xué)生的生存能力。
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