【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 而是選擇和他談心，交朋友。他倒是經(jīng)常給我出問(wèn)題，主動(dòng)讓我和他一起跳繩、拍球、轉(zhuǎn)呼啦圈、玩折紙等。這些問(wèn)題對(duì)我來(lái)說(shuō)當(dāng)然游刃有余，從此他就對(duì)我佩服得不得了，直到有一天，孩子說(shuō)了句： “ 老師你真厲害，你教什么 ，我學(xué)什么，我都跟你學(xué)。 ” 不到一周時(shí)間，數(shù)字認(rèn)識(shí)問(wèn)題很快解決，并且不久又學(xué)會(huì)了 10 以內(nèi)數(shù)的計(jì)算，孩子的媽媽也對(duì)我贊賞有加，一再感謝我教育好了這個(gè)讓好多老師都為之頭疼的 “ 問(wèn)題孩子 ” 。從這件事中，我也深刻體會(huì)到，工作中要始終做到愛(ài)與責(zé)任先行，沒(méi)有愛(ài)心就沒(méi)有教育，我用真心去關(guān)心孩子，做孩子的知心朋友，尊重幼兒之間的差異，勇于擔(dān)當(dāng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。孩子身心健康，快樂(lè)成長(zhǎng)，家長(zhǎng)滿意是促使我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，也是我努力工作收獲的幸福。 第三，作為一名幼兒教師要以身作則、言傳身教。由于孩子們天生有著很強(qiáng)的向師性，時(shí)時(shí)把老師的言行 奉為準(zhǔn)則，經(jīng)常有家長(zhǎng)悄悄告訴我，孩子在家某某事不聽(tīng)，請(qǐng)老師在學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)一下，老師的話孩子愛(ài)聽(tīng)，我就會(huì)選一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，用合適的方式告訴這個(gè)孩子，結(jié)果孩子回家就會(huì)大有改變，因?yàn)楹⒆涌倳?huì)說(shuō) “ 老師叫我這樣做 ” 或者 “ 老師就是這樣說(shuō)的 ” 。所以在孩子們的眼中，我們老師就是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對(duì)象，教師除了言傳就是身教，因此我就從自身做起，真正為孩子樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣，身正為范，用自己的言行去感染每一個(gè)孩子，教育每一個(gè)孩子，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，自強(qiáng)，就如 “ 春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲 ” 。例如我班有一 個(gè)特殊家庭的孩子，母親精神問(wèn)題離家出走，爸爸又有智力障礙，僅靠年邁的爺爺奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大，有些家長(zhǎng)瞧不起他，甚至嘲弄他，不讓自己的孩子跟他玩，看到這些，作為老師的我不偏袒，不歧視，而是經(jīng)常選擇時(shí)機(jī)對(duì)這個(gè)孩子做出表?yè)P(yáng)或者鼓勵(lì)，讓全體幼兒看到他的優(yōu)點(diǎn)，并主動(dòng)跟他做朋友，孩子很快消除了自卑，快樂(lè)地融入到班集體中。我在生活中不光是處處為人師表，在孩子面前做好表率，而且做到心胸寬廣，以德服人，做好 “ 人類(lèi)靈魂的工程師 ” ，不愧對(duì)人民教師的這一稱號(hào)，不負(fù) “ 太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè) ” 的贊譽(yù)，做好幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。 第四， 作為一名幼兒老師要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。所謂 “ 活到老，學(xué)到老。 ” 在現(xiàn)在這個(gè)知識(shí)更新日新月異的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就追不上時(shí)代的腳步，甚至被時(shí)代淘汰，為了不被時(shí)代所拋棄，為自己儲(chǔ)備知識(shí)，我不僅進(jìn)修了學(xué)業(yè)，還勤學(xué)苦練，圓滿完成了六項(xiàng)技能達(dá)標(biāo)。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我每天都會(huì)拿出一定的時(shí)間閱讀教學(xué)雜志和有關(guān)幼兒教育的書(shū)籍，積極參加教研、聽(tīng)課活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。在工作中我勤鉆研，多思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)，完善自己的教育教學(xué)方法，同時(shí)借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，力求給孩子們上好每一堂課 。多觀察，多動(dòng)手，把孩子們的幼兒園生活搞得豐富多彩。同時(shí)我還積極培養(yǎng)自己健康的興趣愛(ài)好，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，全方位地提高自己。 “ 三人行，必有我?guī)熝?” ，所以我努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，還不斷地向身邊一些優(yōu)秀教師請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。不斷地學(xué)習(xí) “ 充電 ” ，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，能更好地駕馭教育教學(xué)工作，提升自己的作為幼兒教師的職業(yè)幸福感。 當(dāng)今，隨著我國(guó)幼兒教育與世界的接軌，國(guó)際先進(jìn)的幼教思想和理論也被介紹到我國(guó)，作為幼兒教師，我也給自己提出了新的要求，全面地把握現(xiàn)代幼兒教育的基本理念，樹(shù)立正確的幼兒教育觀， 跟隨我國(guó)幼兒教育的現(xiàn)代化的步伐，不斷更新充實(shí)自己，讓自己與時(shí)俱進(jìn)。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)： “ 生命短促，只有美德能讓它傳播到遙遠(yuǎn)的后世。 ” 雖然我們無(wú)法延長(zhǎng)自己的生命，但我堅(jiān)信只要我們對(duì)幼兒教育癡心不改，對(duì)孩子們播撒愛(ài)的雨露，真正做到立德樹(shù)人，就一定能真正發(fā)揮我們生命的力量，讓我們勇敢、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無(wú)私的愛(ài)心譜寫(xiě)幸福的人生吧 ! 我的演講完畢，謝謝大家。 200 字學(xué)校心得體會(huì)篇 5 學(xué)習(xí)《學(xué)校安全管理規(guī)范》后，我深刻認(rèn)識(shí)到教師不只是教書(shū)，知識(shí)的傳授者。而是背負(fù)著安全的重大責(zé)任，是教學(xué)工作的重中之重，是每一位教師義不容辭的 職責(zé)。我是一名鄉(xiāng)村中學(xué)教師，面對(duì)天真無(wú)邪的孩子。這些孩子生長(zhǎng)在農(nóng)村，家長(zhǎng)素質(zhì)較低，見(jiàn)識(shí)少，安全意識(shí)淡薄，我深感責(zé)任重于泰山。雖然他們大部分時(shí)間是在課堂上，但在上學(xué)、放學(xué)的路上很不安全。為了他們能夠安全健康地成長(zhǎng)，我做到以下幾方面工作： 首先與家長(zhǎng)簽訂《安全責(zé)任書(shū)》，讓家長(zhǎng)與學(xué)校配合做好學(xué)生的安全教育工作。 時(shí)時(shí)向?qū)W生敲警鐘，經(jīng)常講安全，把使他們?cè)鰪?qiáng)安全意識(shí)。 組織學(xué)生學(xué)習(xí)更多的安全防范知識(shí)，學(xué)會(huì)自救，在課間活動(dòng)中，教育他們不追逐，不打鬧，不做危險(xiǎn)性游戲。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行自救演練，我校雖然學(xué)生人數(shù) 少，但我們還是組織他們進(jìn)行下樓梯疏散演練。 ，在工作中，做到時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生，盡量減少學(xué)生的安全隱患。 ，我在課余時(shí)間經(jīng)常與學(xué)生溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有矛盾產(chǎn)生，就及時(shí)與他們解決，消除隔閡。 總之，我們要經(jīng)常性地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) ,時(shí)刻繃緊安全穩(wěn)定工作這根弦 ,及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題 , 這樣才能做好學(xué)校的安全工作 ,把學(xué)校建成和美校園、平安校園。遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，避免教學(xué)中不該發(fā)生的安全事故。 200 字學(xué)校心得體會(huì)篇 6 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念是每 位教師的必修課，利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)是自我素養(yǎng)提高的有力手段，組織集體培訓(xùn)、有專(zhuān)家進(jìn)行系統(tǒng)性的知識(shí)講授，更是既直接又明了，我有幸參加了 “ 全縣學(xué)校管理能力提升工程 ”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)使各個(gè)學(xué)校的管理人員加強(qiáng)了理論性的學(xué)習(xí)與實(shí)踐性的鞏固，增強(qiáng)干部的管理能力同時(shí)提升了學(xué)校的辦學(xué)能力。我對(duì)本次學(xué)習(xí)感想頗多，專(zhuān)家們針對(duì)學(xué)校的實(shí)際工作講授了先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)與教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展問(wèn)題，他們的講座環(huán)環(huán)相扣，特別是圍繞 “ 教學(xué)中如何備課、聽(tīng)課、評(píng)課 ” 等主題，講解的十分詳細(xì)，明確三者的關(guān)系，三者在教學(xué)中的作用以及如何做到更好，令我 豁然開(kāi)朗。 淵博的教學(xué)知識(shí)，深情的講解使我受益匪淺，特別是孫教授介紹了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)校教育科研的具體做法，闡述了精于管理、善于管理、勤于管理、科學(xué)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，特別是從實(shí)踐層面抓好干部隊(duì)伍管理，教師隊(duì)伍管理和資源管理，使干部隊(duì)伍具有危機(jī)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、領(lǐng)先意識(shí)，整個(gè)隊(duì)伍具有合作、學(xué)習(xí)、的三種品質(zhì)。今年我們將針對(duì)工作實(shí)際，找到問(wèn)題癥結(jié)，出思路、拿方法、抓落實(shí)具有實(shí)際的指導(dǎo)作用和意義。 張教授談到教學(xué)常規(guī)督查及教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作，指引我不斷探索前進(jìn)。周局長(zhǎng)也參與了本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)并就此做了重要總結(jié)。作為一名站 在最前沿的教學(xué)管理者將引領(lǐng)著全校教師前行，我從新認(rèn)識(shí)到：教師必備的素養(yǎng)真是豐富多彩，關(guān)于教學(xué)方面的知識(shí)，收獲頗多。 如何做好中小學(xué)的備課、聽(tīng)課、評(píng)課工作，備、上、輔、習(xí)、考的五大環(huán)節(jié)。讓我明白在課上用最少的時(shí)間、最好的方法，讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂和理解你所傳授知識(shí)。做到真正的高效課堂教學(xué)。備課的重要性，無(wú)可比擬。備好課是為了上好課做充分準(zhǔn)備，在備課的過(guò)程中，也是教師積累知識(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，在這一過(guò)程中讓你理解了所教章節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。明白了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，明白教學(xué)中所要用到的適合本節(jié)課的教學(xué)方法。一堂課、一個(gè)知識(shí) 點(diǎn)、再用一個(gè)好的教學(xué)方法是你傳授知識(shí)的最佳選擇，好的教學(xué)方法是把新知識(shí)傳授給學(xué)生的接力棒。 在這一節(jié)講座中，張老師從五大方面講述了聽(tīng)課如何做，使我明白在聽(tīng)課中不僅明白聽(tīng)課的內(nèi)容，而且應(yīng)注意執(zhí)教者的心理。在聽(tīng)課的時(shí)候聽(tīng)課老師要熟悉聽(tīng)課內(nèi)容，做好聽(tīng)課筆記。如果講課老師在課堂上出現(xiàn)了問(wèn)題，聽(tīng)課老師不要在下面指指點(diǎn)點(diǎn)，或小聲談?wù)?。把?wèn)題留到評(píng)課時(shí)在說(shuō)。 怎樣做好學(xué)生成績(jī)的考核工作。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)應(yīng)明白評(píng)定的作用，調(diào)控對(duì)學(xué)生的激勵(lì)。如何采用有效的評(píng)定措施，做更好的評(píng)定工作。選取最實(shí)用的考題，讓學(xué)生有從心理上接 受此次考試，用心答題。 校本教研工作要結(jié)合本校實(shí)際，將對(duì)本校教師的集體備課，分層教學(xué)、作業(yè)留批等方面進(jìn)行研究，力求抓住問(wèn)題實(shí)質(zhì)，找到切入點(diǎn)，用科學(xué)的方法解決實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)校本教研促進(jìn)課堂教學(xué)達(dá)到高效，從而提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)此次講座，我覺(jué)得應(yīng)對(duì)教學(xué)中的教師和學(xué)生提出新的要求，讓的教學(xué)更加完美。聽(tīng)了這次講座充分認(rèn)識(shí)到我校教師在教學(xué)中的不足。因此在今后的教學(xué)工作中，要不斷充實(shí)自己，帶動(dòng)更多的教師悉心研究更好的教學(xué)方法。在今后的工作中將嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)和管理，積極吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善我校常規(guī)管理制度，是教學(xué)質(zhì)量 得以提高。 200 字學(xué)校心得體會(huì)篇 7 正如孫曄總經(jīng)理所說(shuō)，后勤的工作不是中心，但影響中心。后勤的工作不是大局，但牽動(dòng)大局。后勤的工作不是小事，但又必須從小事做起。孫曄總經(jīng)理幽默風(fēng)趣，深入淺出的講座，讓我深受鼓舞，使我對(duì)今后后勤工作的管理有了更大的信心。 一、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，加快后勤管理改革步伐。長(zhǎng)期以來(lái)，在很多學(xué)校管理工作中普遍存在著重教學(xué)訓(xùn)練，輕后勤服務(wù)管理的思想。造成后勤管理人員素質(zhì)不高，管理設(shè)施嚴(yán)重老化，影響了后勤管理工作質(zhì)量。為此，學(xué)校各級(jí)管理人員必須轉(zhuǎn)變觀念，從學(xué)校發(fā)展和生存的戰(zhàn)略高度來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)校后 勤管理的重要性，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)后勤管理改革的組織和領(lǐng)導(dǎo)，改革的目的在于，做好工作，理順關(guān)系，調(diào)動(dòng)積極性，增加管理力度，全方位地推進(jìn)后勤管理工作的改革。 二、加大對(duì)后勤管理人員的教育培訓(xùn)力度，提高后勤人員的素質(zhì)。我們后勤人員必須具有見(jiàn)物見(jiàn)人，管理育人的素質(zhì)和能力，自覺(jué)地?fù)?dān)負(fù)起教育學(xué)生的責(zé)任。后勤職工是一個(gè)不站講臺(tái)的老師，應(yīng)以自身的行動(dòng)來(lái)影響和教育學(xué)生，后勤人員既是服務(wù)者又是教育者，這就要求我們也必須具有較強(qiáng)的師德意識(shí)和師德水平，自尊自重，腳踏實(shí)地，給學(xué)生一種努力進(jìn)取、奮發(fā)向上的榜樣力量。要消除工作中推諉扯皮，爭(zhēng)權(quán)奪利，自私自利對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響。 三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的后勤管理意識(shí)教育 “ 所謂教育，就是指有計(jì)劃地感