關(guān)于期中考試小結(jié)與反思5篇(編輯修改稿)
2025-05-28 16:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 總結(jié)出以下幾點： 激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。對于大多數(shù)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)來說，學(xué)得比較辛苦，學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)意志比較薄弱。如果一味追求教學(xué)任務(wù)的完成，不顧學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂枯燥乏味，學(xué)生提不起積極性，無論講得多么仔細，學(xué)生最終掌握還會不理想。因此，針對這部分學(xué)生學(xué)習(xí)意志差，怕吃苦的 特點，我要想方設(shè)法 “ 激發(fā)學(xué)生的興趣 ” 。 明確目標，任務(wù)驅(qū)動。在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)習(xí)目標越明確，學(xué)習(xí)針對性越強，效果就會越好。 反復(fù)練習(xí)，及時檢查。 “ 溫故知新 ” ， “ 熟能生巧 ”“ 舉一反三 ” 這些大家熟悉的 39。詞，實際上強調(diào)的是一個理：反復(fù)練習(xí)是學(xué)習(xí)成長的重要途徑之一。 分層施教，各有所得。 這幾年，隨著學(xué)校規(guī)模擴大，學(xué)生層次性更加明顯。雖然，我們進行了分級教學(xué)，但同一個班中學(xué)生差異依然十分明顯，我們?nèi)绾尾拍荜P(guān)注到每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都學(xué)有所得呢 ? 對此，比較集中地被強調(diào)了幾點： ① 學(xué)生的現(xiàn)有知識、能力水平 ② 分層次 ③ 所有學(xué)生都得到應(yīng)有的提高。 綜合各家觀點，分層教學(xué)就是教師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識、能力水平和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成幾組各自水平相近的群體并區(qū)別對待，這些群體在教師恰當(dāng)?shù)姆謱硬呗院拖嗷プ饔弥械玫阶詈玫陌l(fā)展和提高。 關(guān)于期中考試小結(jié)與反思篇 4 期中考試終于過去了，本來是想大玩特玩，可一個令人擔(dān)心的問題又來了，那就是分數(shù)。老媽對我的要求是語文 95分以上，英語 100分，數(shù)學(xué) 92分以上。不知道這次期中考試，我能不能達到她的要求。 語文老師向來是改卷神速，上午考下午分數(shù)就出來了。老師發(fā)卷子時，同學(xué)們有的胸有成竹，有的面如土色，有的求天拜佛，教室里一片緊
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