【文章內(nèi)容簡介】 幼兒園的一日常規(guī)，教會幼兒一些簡單的知識。 為了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活，下面向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長應對和處理措施 (一 )、家長的準備工作 教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等 對幼兒進行心理準備教育 對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽故事，在幼兒 園里很快樂，切不可嚇唬幼兒說 “ 不聽話送你去幼兒園 ” ，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒，對老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因為他長大了，要學很多知識，才送他去幼兒園，而不是因為不聽話才送他去幼兒園的 家長要做到保持一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會的第一步，這個年齡階段的孩子因為是第一次離開父母，會產(chǎn)生分離焦慮，對孩子來說，入園是一件驚天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要情緒穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩(wěn)定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動眾的，爸爸媽媽爺爺奶 奶都來送，這樣更容易引起孩子強烈的依戀，其次，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進行各種習慣的培養(yǎng)教育。 (二 )、孩子入園三步曲 剛入園的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會到處看看，玩玩部分孩子會很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開始哭鬧。 第二天，孩子基于第一天的經(jīng)驗，會出現(xiàn)幾種情況： 1)、哭鬧的更厲害。 2)、停止哭鬧，自由玩耍，3)、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了 ，自己也不哭了。 家長怎么辦 ? 首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會來接她。 第二，放下孩子后，馬上走開，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。 第三天，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，堅持送孩子入園，漸漸的，孩子會把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個過程，每個孩子的適應時間不一樣，有的快，有的慢。 (三 )、孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況 早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎， (個別孩子 )，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就 “ 既來之則安之 ” 了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種 煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧。 下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現(xiàn)家長都應該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎 ?等等其實沒有什么，孩子這時的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。 回家后和孩子交流：幼兒園好不好 ?老師好嗎 ?小朋友多不多 ?在幼兒園看到什么新鮮 的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題。對他說， “ 老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會很想你的 ” 。 正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象 由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長不必緊張，更不要責備，這時家長要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子， “ 老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙 ” 同時在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務能力，另外，在最初入園的一段時間內(nèi)，家長早上來園的時候可以帶件衣服 (尤其是褲子 )準備一個袋子把干勁的衣服裝起來給老師， (便于備用 ) 初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴重，均屬正?，F(xiàn)象，堅持入園。 二、教育教學方面： 幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學工作是依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來制定的，每堂課安排為 15 分鐘，課堂里，動靜結合，讓幼兒在游戲中學習，在學習中游戲。 共劃分為五大領域：健康、語言、社會、藝術、數(shù)學。 簡單介紹一下各領域的教育目標 1)健康： A 身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。 B 生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。 C 知道必要的安全保健常識，學習保護自己。 D 喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。 2)語言： A 樂于與人交談，講話禮貌 B 注意傾聽對方講話，能理解日常用語。 C 能清楚說出自己想說的事。 D 喜歡聽故事、看圖書。 E 能聽懂和會說普通話。 3)社會： A 能主動地參與各項活動，有信心。 B 樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。 C 理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。 D 能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。 E 愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 4)科學： A 對周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。 B 能運用各種感官，動手動腦，探究問題。 C 能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。 D 能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。 E 愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。 (5)藝術： A 能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術中的美。 B 喜歡參加藝術活動，并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 C 能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動 四、保育工作： 保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保為主。我們班的保育老師是璩老師，璩老師主要負責幼兒的護理工作，衛(wèi)生消毒工作，我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每天都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用 84 消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會進行清洗暴曬。 幼兒在幼兒園每天有兩餐一點 (早餐、中餐、點心 )搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養(yǎng)核算，幼兒園的櫥窗張貼的有 ‘ 每周食譜公示欄，家長想了解可以留意。 五、家園工作： 孩子來園請家長檢查是否攜帶危險品，如服藥請交到老師手中 希望每一位幼兒堅持每天按時入園， (9 點之前 )無特殊情況不要無故缺勤。 家長要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，在 (雙休日 )里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。 在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會將這些要求通過放學后告訴你們，希望家長能積極配合。 如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適走親戚請您在前一天晚上或者第二天九點前給老師取得聯(lián)系， 那樣的話算請假會在學期末退生活費，如沒打電話的家長就不退生活費那可就算逃學噢 )?? 總之，我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此間關系，增進彼此的溝通，達成家園教育的一致性，共同教育好孩子。 在將來的日子里，我無法保證我們可以做到，可是我們一定會盡自己的努力做到更好，我們會本著熱愛孩子，關心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心。 另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題或意見請您及時與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當面交流您也可通過我們的電話來交流。 今天的家長 會到此結束，我們再一次衷心的感謝您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬事如意，衷心的祝愿我們小班的每個孩子早日適應幼兒園的生活，健康、快樂的成長。 家長在期末家長會上的發(fā)言稿精選篇 6 各位家長，你們好 !感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會以及對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績 ! 下面我來說一說在數(shù)學學科方面應注意的一些問題 : 學會傾聽 ,認真聽講的習慣 一年級學生好動、注意力不易集中，尤其是剛入學時， 40 分鐘的數(shù)學課對于他們來說一時很不習慣，在這種情況下，我們總是想方設法運用各種手段來激發(fā)學生認真傾聽的好習慣。首先是認真傾聽老師的講課。其次是認真傾聽同學的發(fā)言。一年級小朋友剛入學時最大的一個弱點就是當別人發(fā)表意見時，不懂得如何認真傾聽。有的一心想表現(xiàn)自己，邊舉手邊不停地喊 “ 我來、我來 ” ，打斷別人的發(fā)言，隨便說。通過對認真傾聽老師的講課、提問，認真思考，作出積極的反應的小朋友及時鼓勵肯定，開展 “ 比比誰聽得最認真 !”“ 他哪兒說得 好，你還有什么更好的想法 ?”“ 他的說法跟你是不是一樣，歡迎發(fā)表不同的意見。 ”給回答問題好的學生獎勵，學生認真聽講的興趣大大增強了。學生能逐漸養(yǎng)成認真傾聽教師和同學發(fā)言的好習慣。孩子課堂上接受知識，大多數(shù)是從 “ 聽 ” 開始的，聽了才會 “ 思 ” ，想明白了，就會 “ 說 ” 道理了，練習就正確了。有的學生很聰明，成績提不高，總在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聰明，但是上課全神貫注，成績卻差不了。現(xiàn)在一年級看不出來，因為有一些知識在幼兒園學過，都在吃老本，但是如果不改，到了二年級三年級全是新知識，不聽就會越來越差?；顫姾脛?，是可 愛，動得收不住，定不下神，就會影響學習，認真傾聽這個習慣不養(yǎng)成，高年級跟著課后來補是劃不來的。不要以為這只是課堂上老師的事，這與家長平時的管教是分不開的，所以家長在家也要注意培養(yǎng)孩子認真傾聽的好習慣。 獨立思考和檢查的習慣 從一年級起就應培養(yǎng)學生獨立思考的好習慣，對于學生以后的學習乃至一生的發(fā)展都有著至關重要的作用，培養(yǎng)學生從小就養(yǎng)成認真思考、沉著冷靜的良好習慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理。在平時的小練習，就有看了別人的把對的改錯了，作業(yè)會做，不會做都看別人的，長期下去不動腦子，與小朋友的 .距離越 來越大。在課堂上，我總是讓學生 “ 先自己動動腦筋，等會兒交流時聽聽別人的想法跟你是不是一樣 ?”“ 你有什么不同的意見 ?”“ 比比誰的想法更有道理 ?” 并給予學生足夠的時間獨立思考、相互交流、相互補充、共同評價。在獨立思考、認真傾聽和相互補充、共同評價中，學生將自己的想法與別人的想法進行對比，學會發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、彌補缺點，在一次次的訓練與培養(yǎng)中，學生獨立思考的習慣會慢慢養(yǎng)成的，當然要注意千萬不能操之過急，否則易造成學生心靈的創(chuàng)傷和懼怕學習的心理。 多給孩子一點信心，對孩子說你能行 我知道很多的家長都非常關注孩子的學習， 特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。有一個學生，每次寫數(shù)學作業(yè)，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看看這題。時間一長，好象不會寫數(shù)學作業(yè)了，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思考，而不會事事都依賴你。 對于作業(yè) 讓孩子學會聽題或讀題，很多同學都作業(yè)是的題目并不是不會做，而是不會自己獨立讀題，進而思考題目， 一年級的學生由于認字不多，請各位家長們讀題給孩子，但建議開始的時候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等你的孩子真正不了解題目了，家長才把題目解釋清楚，這樣可以訓練學生的題目理解能力。做作業(yè)時，家長喜歡陪寫，這是好的，可以培養(yǎng)孩子認真作業(yè)的習慣，同時也說明家長對孩子是非常關心的，但是有些家長可能就會在孩子做作業(yè)時嘮叨一兩句，比如說 “ 想一想到底是加還是減啊 ”“ 看清是加號還是減號 ?”“ 是左還是右 ” 等等，你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什么幫助，其實你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會，長久下 去會給孩子產(chǎn)生依賴心理，反正爸媽會提醒我的，遇到一些所謂 “ 深 ” 的題目，家長就會介入進去，代替孩子思維。 以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家 !祝身體健康、合家歡樂、工作順利 ! 家長在期末家長會上的發(fā)言稿精選篇 7 各位家長： 下午好 ! 我是二 (X)班 __X 的媽媽。很榮幸的在這和大家分享一下平時在家怎樣輔導孩子的學習。 課前預習，課后復習。我給孩子買了輔導書，讓她們在上新課前翻開看看，把不懂得圈出來。上課時一定要認真聽老師講解，積極和老師在課堂上互動。這樣能加深孩子對課堂內(nèi)容的理解。每天放學回家的路上，會和孩子聊一下今天班上的新聞事。及時了解孩子在校的學習、生活狀況?；丶液笙葘懠彝プ鳂I(yè)，要求書寫工整、干凈。先把會做的題做完，再自己檢查，然后我再給她們講不會的題。 數(shù)學題在講之前讓她先讀題，讀三遍。讀題的過程中讓她圈出題中的關鍵詞、關鍵句，比如誰比誰多，誰比誰少，過了多久怎么樣。很多時候不會都是粗心造成的，二年級的題畢竟也沒 多難，往往是題還沒讀完 “ 哦我明白了、我會了 ” 。遇到 “ 表和角 ” 的認識也可用實物、圖形輔助的幫孩子講解，最好能做到舉一反三，理解透徹。 語文方面，讓孩子多讀?？臻e時多讀課外書籍，帶著感情色彩自己融入角色中，認真的去讀。積累詞匯量、掌握好詞好句