【文章內(nèi)容簡介】 活動。 (1)通過游戲與實際生活相聯(lián)系的 39。圖片，學會判斷對與錯。 (2)學習安全過馬路 學習看紅綠燈過馬路 。先看左邊是否有來車，沒有來車才走入車行道 。再看右邊是否有來車，沒有來車時就可以安全橫過道路了。 六、組織實施 。 。 。 。 。 。 。教師小結(jié)活動情況，并再次教育小學注意各項交通安全。 學校交通安全教育活動方案設計（篇 7） 為進一步提高我校學生交通安全法制意識，預防和減少涉及小學生的交通事故，結(jié)合我校實際，就全校開展學生交通安全教育活動制定如下工作方案： 一、活動目標： “ 以人為本、關(guān)愛生命、安全出行 ” 二、活動目的： 讓學生進一步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，懂得自覺遵守交通規(guī)則的重要性及不遵守交通規(guī)則所帶來的 .危害性，明白為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規(guī)則，形成人人學習、講文明安全行知識的氛圍，培養(yǎng)學生自我保護的意識和能力以及熱愛生命的情感， 為他們的健康成長打好基礎，進一步增強師生安全意識，努力提高學生的自我防范能力和危險情況下的自救能力，有力預防重大交通安全事故的發(fā)生，為廣大師生創(chuàng)造良好的學習和生活環(huán)境。 三、活動安排： 召開一次交通安全教育宣傳動員會。 利用早晨國旗下講話時間，對全校師生進行 交通安全教育宣傳動員，要求全體教師和學生必須高度重視交通安全，認真學習有關(guān)交通安全知識與法規(guī)，嚴格遵守交通法規(guī)，努力避免交通安全事故的發(fā)生。時刻注意交通安全。 開展一次交通安全教育知識講座。 請學校法制副校長來校對學生進行交通安全知識講座，使學生進一步懂得更多的交通安全知識，在思想上觀念上引起高度重視，曉之以理，付之實踐。 開展一次交通安全教育圖片宣傳展覽。 學校會同 __部門在校園內(nèi)設立交通安全宣傳欄 .宣傳交通安全法制常識及相關(guān)信息。 認真出好一期交通安全知識黑板報。 各班結(jié)合《學生交通安全常識 》，充分利用黑板報等宣傳陣地對學生認真進行宣傳教育。 開展一次學生自行車安全檢查。 要求學生自行車做到 “ 三有 ” ：有剎車、有車鎖、有車鈴。 四、工作要求： 全體教師要正確認識當前學校交通安全工作存在的問題和肩負的責任，充分認識做好交通安全教育工作的重要性，嚴格管理，強化安全意識，確保學校交通安全工作無任何事故發(fā)生。 各班班主任要堅持做到常抓不懈，認真落實交通安全教育系列活動方案，有針對性地開展安全教育。 各班要加大安全交通教育系列活動的宣傳，充分調(diào)動學生的積極性，采取多種措施，使交通安全教育系 列活動能夠生動活潑地持續(xù)開展。 學校交通安全教育活動方案設計（篇 8） 為進一步增強全校師生和家長的交通安全法治意識和文明交通意識，規(guī)范交通安全行為，提高交通安全自我防護能力，預防和減少交通事故。根據(jù)市教育局寧教基 [2024]119 號文件精神的安排，根據(jù)我校實際情況，制定科學合理的實施計劃，積極采取有效措施，開展 “ 小手拉大手，文明在路上 ” 交通安全主題宣傳教育活動，確保學生交通安全宣傳教育工作取得實效。 一、成立活動領導小組： 組長： 主任： 組員： 二、指導思想： 倡導文明交通行為，是改善城市交通秩序，緩解交通擁堵、預防和減少道路交通事故、形成良好文明交通風尚的重要舉措，是弘揚、和諧社會的實際行動，也是推進建設、提升市民文明交通素質(zhì)和城市文明形象的有效載體。通過組織開展交通文明宣傳實踐活動，提升全校師生的交通文明意識，引導全校師生積極倡導和自覺踐行文明行路、文明駕車、文明乘車行為；并通過 “ 小手拉大手 ” 等形式，影響家長乃至全社會進一步強化交通文明意識，共同營造文明禮讓、和諧順暢的交通環(huán)境。 三、活動時間： 11 月 — 12 月 四、活動形式和主要內(nèi)容： 充分利用校廣播站、 宣傳欄等載體，以遵守《 “ 文明在路上 ” 公約》（文明行路：不闖紅燈、不走車行道、不亂穿馬路、不攀越交通護欄、不沿馬路并肩行走；文明乘車：不亂上亂下、不強行上下、不隨意攔乘、不搶占座位、不亂擲垃圾；）為主要內(nèi)容，建立多維一體的宣傳氛圍，做到人人知曉、個個參與，增強全員參與交通文明宣傳教育活動的 .主動性和自覺性。 利用好國旗下講話的時間，以 “ 文明在路上 ” 為主題進行宣傳教育，發(fā)出文明出行倡議，引導全校學生、教職員工共同遵守交通法規(guī)，切實提升文明出行素質(zhì)，做到文明行路、文明駕車、文明乘車。 邀請做交通安全教育講 座。組織學生學習《中小學校交通安全知識》、《道路交通安全》等法律法規(guī)的基本常識，提高學生的交通安全意識。 以主題隊會、班會的形式組織學生開展多種形式的交通法規(guī)學習活動，讓學生們掌握基本的交通安全知識，認識各種交通標志圖、遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成文明禮讓的交通習慣，為創(chuàng)建平安暢通和諧的交通環(huán)境做出應有的貢獻。 由政教處負責開展 “ 小手拉大手，文明在路上 ” 的征文比賽，積極引導學生與家長形成良好交通行為習慣。 學校團員青年、大中隊輔導員、普通教師要以身作則，遵守《 “ 文明在路上 ” 公約》自覺踐行交通文明行為，做好表率作用。 開展 “ 小手拉大手 ” 教育體驗活動。印發(fā)一份《 “ 文明在路上 ” 公約》，請家長踐行《公約》成為孩子文明出行的好榜樣。并鼓勵廣大中小學生做家長文明出行的勸導者，提醒家長文明行車、乘車。 組織學生在學校周圍進行交通安全實踐活動。以團支部為單位，在班主任教師帶領下，組織部分學生和學校 “ 青年志愿者 ” 進行交通安全宣傳和勸阻家長和行人的交通違法行為。 總之，通過此次活動要加強全校師生的交通安全意識，充分帶 動教職員工、學生和家長共同來做到 “ 交通安全文明出行 ” ，為社會營造 “ 人人講安全、時時講安全 ” 的良好輿論氛圍。 學校交通安全教育活動方案設計（篇 9） 一、設計意圖： 在經(jīng)濟條件越來越好的今天，孩子當中的許多家庭都有私家車，馬路上的車輛越來越多，為了加強幼兒過馬路時的安全意識，保障幼兒的安全，我們有針對性的開展了 “ 紅燈停，綠燈行 ” 的活動，強化幼兒遵守交通規(guī)則的意識。 二、活動目標： 知道在馬路上要遵守 “ 紅燈停、綠燈行 ” 的交通規(guī)則。 理解 “ 紅燈停，綠燈行 ” 的重要性，強化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。 體驗模仿游戲的快樂。 三、活動準備： 事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設施和標志等。 布置馬路場景：馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。 課件視頻：汽車過十字路口。 擬人化的紅燈、綠燈 (在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛 )。 音樂 “ 我是小司機 ” 、方向盤若干。 四、活動過程： (一 )導入活動 游戲 “ 我是小司機 ” 師：今天，我們來做個游戲扮小司機，你愿意扮就選一個方向盤吧。播放 “ 我是小司機 ” 的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，游戲結(jié)束。請幼兒到座位上坐好。 討論： (1)、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發(fā)生沖撞。 (2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。 (二 )、紅燈綠燈眨眼睛 教師出示教具紅燈綠燈 提問： “ 這是什么 ?你在哪里見過 ?它有什么用途 ?” 引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的 .交通規(guī)則。 討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣 ? 引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司 機亂撞那樣，容易發(fā)生交通事故。 放課件，看視頻 汽車過十字路口 引導幼兒討論： “ 汽車和行人什么時候停下 ?什么時候才能走 ?” “ 紅燈亮了，汽車會怎樣 ?綠燈亮了，汽車又會怎樣 ?” “ 紅燈亮了，行人會怎樣 ?綠燈亮了，行人又會怎樣 ?” 教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。 引導幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。 (三 )、玩開汽車游戲，練習遵守交通規(guī)則 教師講解游戲玩法：請 23 名幼兒當小司 機