【文章內(nèi)容簡介】 來到小班，一切又是從零開始，待到三年之后，目送一個個懂事聰明的寶貝們畢業(yè)，又將是滿滿的成就感。重踏征程，為愛起航 ~ 幼兒園讀書心得體會小班篇 5 一周的實際生活不知不覺就度過了，我覺得這一周過得很充實。雖然真的很累，但是很累，很開心。我很喜歡這種感覺，也很感謝學(xué)校和幼兒園給我們提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。同時，我也非常感謝我的導(dǎo)師，他們給了我很多知識，也感謝我們班的孩子們對我的認(rèn)可。 在實際生活中，我深深體會到了護(hù)理老師的辛苦和偉大。幼兒園老師應(yīng)該最了解幼兒園的孩子。幼兒園老師對每個孩子的性格、氣質(zhì)和家 庭背景了如指掌。幼兒教師要負(fù)責(zé)照顧孩子的一系列精細(xì)復(fù)雜的全過程，即吃、喝、睡。比如孩子什么時候喝水，吃飯，上廁所；清洗后的杯子放入消毒柜時，杯口應(yīng)朝下；觀察孩子在公園期間是否不舒服；要清楚的記得細(xì)節(jié)，比如父母說的注意事項；消除對兒童的各種安全隱患；清潔衛(wèi)生是每天必須做的事情，對孩子身心的健康發(fā)展起著重要的作用。我的實踐總結(jié)如下： 一：愛和贊美最重要 通過這次實習(xí)，我對自己的專業(yè)有了更全面的了解。現(xiàn)在，我終于明白了 “ 不是每個人都能當(dāng)幼兒園老師 ” 這句話。作為一個幼師，我覺得最重要的是有一顆熱愛學(xué)前教育，熱愛孩子 的心。愛和贊美最重要。孩子感受到老師關(guān)愛最直接的方式就是老師的表揚(yáng) —— 。幼兒園日常工作瑣碎平凡，情況復(fù)雜多變。有時候孩子的行為會有問題，有時候孩子的生活需要老師的特別照顧。在這樣艱苦的工作下，很多老師難免會有煩躁情緒，會傳染給敏感的孩子，讓他們產(chǎn)生焦慮感。幼師要細(xì)心照顧每一個孩子。因此，教師應(yīng)該正確認(rèn)識學(xué)前教育的特點，做好充分準(zhǔn)備，堅定信念，保持一顆熱愛事業(yè)的執(zhí)著之心。 兩個。強(qiáng)大的溝通技巧是精神和諧的重要橋梁 我學(xué)會了用語言和非語言的方式來表達(dá)關(guān)心、接受和鼓勵孩子的對話。如果我用眼睛去注意它 視幼兒，用點 頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣，使幼兒感到 “ 老師很喜歡聽我說 ” 。我在傾聽孩子說話時學(xué)會了要有耐心，細(xì)心揣摩和理解幼兒語言中所蘊(yùn)涵的意義。在與孩子溝通的時候，我也表達(dá)自己的思想和情緒，使幼兒了解我的想法。童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。教師要善于在生活中發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的 “ 閃光點 ” ，比如說，我發(fā)現(xiàn)我們班的梁梓豪小朋友雖說很頑皮，但是很聰明，學(xué)習(xí)漢字特別快。另外，在我學(xué)習(xí)的這段期間，我也注意與自己帶班老師的溝通，不懂就問，在做完日常工作后會主動要求老師提建議，以便下次改進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)中，我會 更加著重鍛煉自己的溝通能力。 三：幼兒教師必須要有廣博的專業(yè)知識和技能技巧 在實習(xí)期間，我很佩服我們班的教師，她們可以把一個簡單常聽的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術(shù)課， 6 個幼兒一組根據(jù)六個場景在老師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面，最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫。分組合作增強(qiáng)了幼兒與人合作的意識，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。我明白了，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師在設(shè)計教育活動時，要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點，準(zhǔn)備大量的教學(xué)具，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學(xué)知 識的愿望，要變 “ 讓我學(xué) ”為 “ 我要學(xué) ” ，真正形成以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專業(yè)技能方面，我覺得自己有很大欠缺，我在以后的學(xué)習(xí)中會增強(qiáng)自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識。同時，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時代的變化。 在實踐的這幾天，我對自己的形象舉止有了更高的要求。的確，在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對象。作為一名學(xué)前教育教師，我一定會格外嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求我的學(xué)生，因為每一句話、每一個行動都會給 孩子留下深刻的印象，孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師。幼兒教師對幼兒帶來的影響是潛移默化的，是時時刻刻都存在的。在實踐期間，我在班級得到的心得體會： 老師的思想道德素質(zhì)行為習(xí)慣都是幼兒學(xué)習(xí)的直接典范，我們必須從這兩方面嚴(yán)格約束自己。 在管理幼兒時要樹立 “ 以人為本 ” 的思想，對待幼兒要做到 “ 多表揚(yáng)少批評多贊揚(yáng)少責(zé)罵 ” ，要用自己的愛心，盡量發(fā)掘小朋友的有點。 教育管理活動要有創(chuàng)新精神，要勇于突破，敢于創(chuàng)新，我們的學(xué)前專業(yè)課程安排不是很符合幼兒園課程整合和培養(yǎng)完整兒童的需要，可以進(jìn)一步劃分， 確立一專多能人才培養(yǎng)模式。 對孩子的教育管理中，觸覺要敏銳，要隨時隨地抓住時機(jī)教育孩子，并做好教育記錄。 短短的一周在緊張而又愉快的氛圍中結(jié)束。回顧這一個星期，我知道我盡了所有的努力，也許這一周的保育實習(xí)中我不是做的的，我也出現(xiàn)過一些細(xì)節(jié)上的錯誤，但我覺得我一直在進(jìn)步，一直在前行，我學(xué)到了很多，我很有成就感。這次的保育實習(xí)給我的感觸很大，讓我對專業(yè)以及自己有了更全面的認(rèn)識，也是我以后在進(jìn)行教育管理工作中需要努力改進(jìn)的： 第一：怕破壞師生關(guān)系，還不敢理直氣壯的對小朋友提出我的要求，這會為日后教育管理小朋友帶來困難 第二：欠缺實踐經(jīng)驗。在掌握理論知識的前提下，經(jīng)常到幼兒園鍛煉實踐，做一個既掌握學(xué)前教育的基本理論和基礎(chǔ)知識，又具備從事學(xué)前教育工作所需要的多種能力的教師，真正使人才培養(yǎng)目標(biāo)與現(xiàn)代幼兒教育改革的需要相適應(yīng)。 幼兒園讀書心得體會小班篇 6 寒冷的冬天已來到，孩子們都穿上厚厚的棉衣，還要再穿著外套。當(dāng)孩子們來到活動室，就會脫下外套，邊唱著 “ 疊衣服 ” 的兒歌，邊把衣服疊得整整齊齊并放在老師指定的位置，帽子也會放在一邊擺放整齊。 脫衣服、疊衣服對我班孩子來說已變成極其簡單的一件事情，但在離園穿衣服時總顯得有些亂，雖然也嘗試了多種辦法，但效果不是很好。沒想到孩子的一句話提醒了我，收到了意想不到的效果。 前天上午離園時，提