【文章內容簡介】 點。 (一 )學習心理。包括學生的指導、潛能開發(fā)、心理調適、對學習環(huán)境的適應等，使學生減輕學習壓力、提高學習效率。 (二 )建立對他人積極的情感反應，適應各種人際環(huán)境，教給學生基本的人際交往技巧等。主要教給學生正確處理好師生、生生及親子關系等。 (三 )自我調適。要引導學生正確認識自我、評價自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認同感。要讓他們學會調節(jié)和控制自己的情緒和意志。 (四 )青春 期心理。要讓學生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識，引導學生正確看待異性交往，培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等。 (五 )生活和社會適應 (包括職業(yè)指導 )。要培養(yǎng)學生具有主動適應生活和社會的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學生能夠自我保護。同時要加強對學生的職業(yè)指導，增強對預期生活方式或社會環(huán)境的適應能力。 深入開展青春健康教育進校園活動，彰顯我校辦學特色。近幾年來，我校不斷拓展辦學，把青春健康教育活動作為常規(guī)教學來抓，取得 “ 四多四少 ” 的顯著成效，并促進我校辦學水平和層次的顯著提高，是安溪縣 首批 “ 生育關懷 —— 青春健康教育進校園 ” 活動示范校，也是泉州市生育關懷 —— 青春健康教育示范基地， 20__年 1 月 19 日，泉州市教育局發(fā)文泉教中〔 20__〕 1 號，我校被確認為泉州市普通高中特色辦學多樣化發(fā)展實驗學校。為了更好的凸顯我校這一辦學特色，本學期，學校將著重做好以下幾項工作： (一 )做好《安溪八中青春健康論文匯編》工作。為了尋找與 “ 青春健康教育 ” 的恰當結合點，以增加青春健康教育的有效性，更好的為青春健康教育服務。我校積極匯編青春健康教育論文，上學期以完成教師論文匯編，本學期將進行文字校對，論文修改工作，寫好前言，最終形成獨具安溪八中特色的《安溪八中青春健康教育論文匯編》，以供其他老師推廣學習。 (二 )完善青春健康教育活動室陣地建設。為進一步加強陣地硬件等基礎設施建設，有效發(fā)揮陣地的作用，我校積極建設青春健康教育活動室，不斷完善陣地建設。本學期將本著更好的為學生服務為宗旨，更新活動 室內容，完善活動室基礎設備。因為只有完善陣地的基礎設施，才能引導和動員家長、學生廣泛參與青春健康教育活動，從而使家長和孩子知識得以獲取，觀念得以更新，靈魂得到凈化，境界得到提升，心智得到啟發(fā)，素質得到提高，促進人的全面發(fā)展，這應該是全面而持久地開展青春健康教育的關鍵之一。 (三 )落實 “ 心理健康暨青春健康教育活動月 ” 工作。為了更好的開展青春健康教育活動，使青春健康教育活動與教育教學活動、心理健康教育活動結合相得益彰，更好的服務學生，本學期將五月份確定為 “ 心理健康暨青春健康教育活動月 ” 。四月份制定工作方案，五月 份活動開展，六月份進行和表彰。 落實心理咨詢工作常態(tài)，做好日常宣傳教育工作 (一 )學校心理咨詢輔導中心將繼續(xù)實施日常咨詢值班制度。心理咨詢室每周一 — 周五的中午 12： 0015：50 和下午 17： 3019： 00 均對學生開放，并有專業(yè)心理咨詢師接待學生來訪咨詢，開通在線 、電子郵箱和咨詢熱線 (059523056125)，全天候 24 小時預約，以最快的時間答復，以便那些不愿和輔導教師見面的學生可以通過電話和悄悄話信箱尋求幫助，全方位滿足學生咨詢需要，及時幫助學生解決心理困惑 。 (二 )進一步完善心理咨詢室的材 料和檔案。咨詢室材料、檔案的進一步整理、完善、充實為了使心理咨詢室工作朝著規(guī)范性、系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展。本學期將繼續(xù)按照心理咨詢的專業(yè)要求，對心理咨詢室材料和檔案進行了一系列的整理、完善和充實。 (三 )做好心理健康教育日常宣傳教育工作。在學校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。繼續(xù)健全、完善心理輔導室，添置適合學生閱讀的心理書籍，使心理輔導室漂亮、溫馨。更新在校道宣傳長廊 “ 心理健康園地 ” 心理知識，繼續(xù)在校園廣播之聲 “” 欄目、《心之舟》簡報、校園網絡服務平臺等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識， 使學生時時刻刻接受著健康心理知識的熏陶，學校心理環(huán)境諧和、真誠、奮進，有力的孕育著一種健康向上的心理氛圍。 (四 )辦好每月一期《心之舟》簡報：簡報以普及心理健康知識為主，擴大學生對科學認識心理健康為輔，提高學生心理健康水平為宗旨。簡報的內容主要是針對平時來信咨詢過程中學生存在的普遍問題，心理協(xié)會會員自己學習到的經驗總結，介紹一些心理健康常識等，每月一期，分別發(fā)至全校教師、學生。 2024 年學校心理健康教育工作計劃篇 4 一、指導思想： 貫徹《教育部關于印發(fā)〈中小學生心理健康教育指導綱要〉的通知》以及省、市關于 學校心理健康教育的有關精神，根據小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。 二、工作目標： 根據學生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。 遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心