某品牌多媒體一體機產品分析(編輯修改稿)
2025-03-28 22:34 本頁面
【文章內容簡介】 同步課堂 空中英語（湖北教育網臺課程應用） 四 網 絡 教 學 通過 “ 化誠牌多媒體一體機 ” 這個平臺，教師可以使用豐富多彩的方式，對幼兒進行學前教育，打好基礎。聲音和圖像的結合，將會在最大程度上吸引幼兒的注意，取得良好的教學效果。 湖北省第十屆幼兒園教育信息化應用研討會公開課現(xiàn)場 五 學 前 教 育 六 虛 擬 試 驗 湖北省教育廳遠程視頻會議現(xiàn)場 七 會 議 與 培 訓 安徽蕪湖教師培訓現(xiàn)場 八 數(shù) 字 校 園 解 決 方 案 成 功 案 列 山西運城市由教育局和財政局聯(lián)合下發(fā)紅頭文件，將 “ 化誠牌多媒體一體機 ” 作為班班通工程的標準配置，大量配發(fā)到各中小學，以實現(xiàn)村鎮(zhèn)（包括邊遠地區(qū)）中小學班班通建設，普及多媒體教學，并將此產品和建設模式向山西省教育廳推薦。 案例一：山西運城 ◎ 教育 多媒體班班通 采用移動多媒體方式實現(xiàn)。每四個教學班配備一套移動多媒體設備，保障每個教學班每周上四節(jié)多媒體課。 湖南省永州市將 “ 化誠牌多媒體一體機 ” 作為多媒體教學設備大量采購配發(fā)學校 案例二：湖南永州 湖南湘西苗族土家族自治洲將 “ 化誠牌多媒體一體機 ” 作為標準校 “ 班班通 ” 工程建設標準，在 330所標準校中普及多媒體教學。 案例三：湖南湘西 移動多媒體教室建設，中心完小以上學校按每校不低于 1臺的標準建設，確保多媒體資源進入班級 積極推進學校移動多媒體教室建設，升級改造計算機教室，實現(xiàn)班班通，提高全州教育信息化建設水平 ? 武漢市東湖高新開發(fā)區(qū) 12所中小學 ? 湖北襄樊 ? 湖北孝感 “ 劍橋少兒英語 ” 教學點 ? 湖南衡陽 2所小學 ? 安徽蕪湖高新開發(fā)區(qū) 18所學校 ? 安徽銅陵地區(qū) ? 山東淄博電教館 ? 內蒙古鄂爾多斯 ? 新疆八一中學 ? 武漢市有關政府機構 其它案例： 湖南省課件資源大賽現(xiàn)場 海恒化誠積極投身于社會主義新農村建設，開發(fā)的”新農村社區(qū)信息網絡”為農民和村干部提供多元化的服務。該設備是農村“家園建設行動計劃”的有效工具，開創(chuàng)了農村建設的新思路、新方法，“新農村社區(qū)信息網絡”設備不但可以在文化娛樂方面進行應用，還可以在農業(yè)種養(yǎng)殖培訓、勞動力轉移培訓、科普宣傳、農產品信息發(fā)布、農民外出務工服務、農村基層電子政務方面發(fā)揮巨大作用。 ◎ 新農村建設 武漢市新農村家園建設辦公室合作單位，已在武漢市周邊 15個村建立示范點。本產品將作為武漢市新農村建設的終端播放設備。在農業(yè)種養(yǎng)殖培訓、勞動力轉移培訓、科普宣傳、農產品信息發(fā)布、農村基層電子政務方面發(fā)揮巨大作用。 伴隨著改革開
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