教學部工作標準流程培訓[1](編輯修改稿)
2025-03-26 20:17 本頁面
【文章內容簡介】 工作制度等 主動學習豐富自己的教學經驗：在最短時間內（即一個星期）整理出相關學科的知識點、重難點、升學考試的考點及最新的教研動態(tài)。 學會包裝自己：以滿足特別家長的特別需求 二、接學生（從管理老師處接學生） 了解學生：姓名、性別、年齡、家庭、學校、現(xiàn)在成績及性格喜好等 熟悉教材版本、學生現(xiàn)有授課進度：以做到同步提高 制作階段測試日。以驗收教學效果。（ 黃色陰影部分為學生測試時間 ） 制作并補充好“ 學生成績比較表 ”。以掌握學生變化曲線 三、教學討論會 第一次： 時間：排課后、最遲上課前 主持：咨詢師 參與：管理老師、相關教學老師、教務部老師 目的： 了解學生情況、家長需求及特殊注意事項 初步擬定授課計劃、思路。商討初步輔導方案 三、教學討論會 第二次： 時間：第一次測試后 主持：學習管理師 參與：管理老師、相關教學老師、教務老師、相關咨詢師 目的： 總結上一階段輔導效果，研究、分析學生進步或退步情況，制定下一步輔導方案 分析家長新需求點的滿足，提出家庭教育協(xié)同方案 交流學生的各個方面 討論會總結報告交學管師存檔（學管師提交給家長一份） 第三次： 。。 四、座談會 第一次： 時間：第一次上課前（最好不要安排在上課的當天，如學生不能到場，家長一定要到場） 主持：學習管理師 參與：家長、學生、咨詢師、相關教學老師、教務老師 目的： 進一步了解學生和家長需求。 展示輔導設想、根據(jù)家長和學生需求調整輔導計劃。給出初步輔導方案（此次不用呈給家長）修正教學討論會意見。 強調注意事項，如：請假制度、陪讀制度、作業(yè)及測試，三個筆記本（課堂筆記本、作業(yè)本或問題本、錯題本） 第二次：配合第二次教學討論會進行 第三次：。 五、教案（備課） 時間：提前備課，每節(jié)課一定要有教案 要求：備學生、備教材、備考點、備教法、備作業(yè)，以學生為中心，有針對性，不能出現(xiàn)雷同教案（若干學生同用一個教案）。如超出正常范圍的雷同，需做出解釋說明。否則按違反工作紀律論處。內容要多反映學法。 教案寫為統(tǒng)一模板，于課前統(tǒng)一發(fā)送到教學主任、相應的教學組長和教研中心郵箱。課后交給學生一份。教案內容里，要著重本節(jié)課的知識點、方法、習慣、能力、作業(yè)、本節(jié)課評價等，以教學痕跡來體現(xiàn)服務承諾。 每次課后均要備有作業(yè)。提醒、督促學生按時完成，及時批改 認真填寫教案模板上的“課后賞識評價”欄，及時肯定學生的亮點和進步，給學生以最大的信心。 第一次課的教案，主要設計為摸底。體現(xiàn)設計的靈活性。注意成績收集。 六、上課 （一）常規(guī)細節(jié) 紀律管理 教師：不遲到、不早退，為每個學生滿額完成 2個小時的教學任務。手機調為震動，不接聽電話和發(fā)短信。不抽煙、
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