怎樣提高學(xué)習(xí)效率(編輯修改稿)
2025-03-26 00:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 充分討論，集思廣益，不僅可加深理解，而且開(kāi)闊思路，增加實(shí)用知識(shí)，培養(yǎng)知識(shí)的系統(tǒng)能力和演講能力。 九是研討式學(xué)習(xí)法。 即組織自學(xué)者或自學(xué)者自發(fā)地結(jié)合起來(lái)進(jìn)行討論，例如討論在當(dāng)前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)國(guó)際化的時(shí)代，還有哪些國(guó)際人士普遍關(guān)注的問(wèn)題，比如影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的失業(yè)率走高、生存環(huán)境不斷惡劣、戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突不斷、南北差距拉大等問(wèn)題的嚴(yán)重性產(chǎn)生的根源及對(duì)象，用哪些相關(guān)理論來(lái)解釋、解決等等。這樣，自學(xué)者就可以掌握世界范圍內(nèi)科學(xué)技術(shù)的最新成果和理論知識(shí)最前沿的創(chuàng)新東西，從而大大開(kāi)拓視野，提高自學(xué)者的素質(zhì)。 十是自我挑戰(zhàn)法 。 即根據(jù)自己職業(yè)崗位特征，設(shè)計(jì)出自己業(yè)務(wù)技術(shù)的提高規(guī)劃、職務(wù)晉升計(jì)劃及素質(zhì)能力和創(chuàng)新能力涉及領(lǐng)域的深度計(jì)劃，從而增加需求渴望感和緊迫感。 巧用激勵(lì)策略 激勵(lì)是管理學(xué)中的一種方法，就是通過(guò)激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，誘導(dǎo)人的作為，使其產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力，朝著所期望的目標(biāo)努力，并不斷地強(qiáng)化其個(gè)體行為的一個(gè)過(guò)程。把激勵(lì)機(jī)制運(yùn)用在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的興趣、樂(lè)趣、情趣，從而提高學(xué)習(xí)詞匯的效率和成果 一、認(rèn)識(shí)激勵(lì)機(jī)制， 找準(zhǔn)激勵(lì)機(jī)制與詞匯學(xué)習(xí)的紐帶 從激發(fā)好奇心入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的興趣 學(xué)生們對(duì)有關(guān)人的體貌特征、食物等詞匯特別感興趣，掌握速度也很快。所以， 教師 應(yīng)充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 , 在課堂上廣泛開(kāi)展小組之間、個(gè)人之間的詞匯比賽、競(jìng)賽、游戲等活動(dòng) , 寓教于樂(lè) , 寓學(xué)于樂(lè) , 在輕松的教學(xué)環(huán)境中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯興趣 , 使學(xué)生積極向上的進(jìn)取心得到充分發(fā)揮。 從體驗(yàn)成功入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的樂(lè)趣 學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)常常存在這樣或是那樣的問(wèn)題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)詞匯、運(yùn)用詞匯的時(shí)候體會(huì)了很多失敗的滋味，由此對(duì)詞匯學(xué)習(xí)失去了信心；相反，學(xué)生若在詞匯學(xué)習(xí)過(guò)程中取得成功，他們會(huì)產(chǎn)生一種自我滿足和愉悅的心情，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)詞匯的信心。 二、巧用激勵(lì)方法， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的積極性 目標(biāo)激勵(lì) 對(duì)于英語(yǔ)成績(jī)很好的學(xué)生，幫助他確立的目標(biāo)應(yīng)該是每天
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