用文化事業(yè)的曲折發(fā)展(編輯修改稿)
2025-03-22 13:03 本頁面
【文章內容簡介】 2） 改革開放后，提出“ 科教興國 ”戰(zhàn)略 （ 3）提出 “ 三個面向” 、“四個方面” 的指導方針，教育得以蓬勃發(fā)展 1977年高考 歷史小故事： 建議招收的應屆高中畢 業(yè)生占招生總數(shù)的 1％。 報名數(shù)驚人的高 ５７０萬 印《毛選》的紙用來印考卷 恢復高考是文革后撥亂反正的重要標志之一 學生討論 ：結合８０年代以來的國際國內背景，理解“三個面向”教育指導方針的含義與重要性．并認識我國的教育方針在現(xiàn)代化建設實踐中的不斷發(fā)展，與時俱進． 1983年 “一個十億人口的大國，教育搞上去了，人才資源的巨大優(yōu)勢是任何國家比不了的。有了人才優(yōu)勢，再加上先進的社會主義制度，我們的目標就有把握達到。 …… 中央提出要以極大的努力抓教育，并且從中小學抓起，這是有戰(zhàn)略眼光的一著。如果現(xiàn)在不向全黨提出這樣的任務，就會誤大事，就要負歷史的責任”。 —— 鄧小平 “我們國家要趕上世界先進水平，從何著手呢 ?我想，要從科學和教育著手?！?—— 鄧小平 學生分組討論交流 ： 鄧小平如此重視科技與教育的出發(fā)點是什么？（感受國運興衰，系于教育） 課后材料 閱讀與思考？ 科教興國，是指全面落實科學技術是第一生產力的思想，堅持教育為本，把科學與教育放在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要位置， 增強國家的科技實力及向現(xiàn)實生產力轉化的能力，提高全民族的科技文化素質，把經(jīng)濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來， 加速實現(xiàn)國家的繁榮昌盛 。 —— 1995年 中共中央國務院《關于加強科學技術進步的決定》 教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神與創(chuàng)新人才的搖籃。無論在培養(yǎng)高素質的勞動者和專業(yè)人才方面，還是在提高創(chuàng)新能力和提供知識、技術創(chuàng)新成果以及增強民族凝聚力方面，教育都具有獨特的重要意義。 —— 1999年 6月江澤民在第三次全國教育工作會議上的講話 “科教興國”戰(zhàn)略的原因與基本內容？ 合作探究 ：新時期教育事業(yè)蓬勃 發(fā)展的原因及成就 要求學生在閱讀教材的基礎上進行歸納整理，并結合家庭、社會、學校對教育的重視狀況等因素，能對教育發(fā)展的原因有一個比較全面的認識。從而落實基礎同時又培養(yǎng)學生歷史思維能力 體驗教育的重要性 “ 有一流的教育， 才能成為一流的國家”。 —— 溫家寶 “ 我們留下一個什么樣的世界給子孫， 在很大程度上取決于我們給世界留下了 什么樣的子孫后代?！? —— 《世界教育報告》 持續(xù)十年的“文化大革命”對高等教育造成嚴重破壞。 圖為文革中清華校門被砸。 1977年冬天， 570萬考生走進高考考場，參加高考制度恢復后的第一次考試。 1977年某大學的開學典禮 鄧小平“三個面向”題詞 第四條 國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受 義務教育的權利。 第五條 凡年滿六周歲的兒童 ，不分性別、民族、種族， 應當入學 接受規(guī)定年限的義務教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學。 第六條 學校應當推廣使用全國通用的 普通話 。招收少數(shù)民族學生為主的學校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學。 第七條 義務教育可以分為 初等教育和初級中等教育兩個階段 。在普及初等教育的基礎上普及初級中等教育。初等教育和初級中等教育的學制，由國務院教育主管部門制定。 —— 《中華人民共和國義務教育法》 希望工程 在安徽大學就讀的蘇明娟（《希望工程宣傳畫》中的“大眼睛”） 2023年大學畢業(yè)，走上了工作崗位。 點燃西部教育的星星之火 點燃西部教育的星星之火 問題探究 材料一 科研是靠教育輸送人才的，一定要把教育辦好。 ──鄧小平的《關于科學和教育工作的幾點意見》 材料二 我知道科學、教育是難搞的，但是我自告奮勇來抓。不抓科學、教育，四個現(xiàn)代化就沒有希望，就成為一句空話。
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