【文章內(nèi)容簡介】 大都市中，一棟高聳入云的摩天大樓竟然銀行、沒有大公司，只有玉米和西紅柿。城市的功能是有限的，我們不能把城市的功能無限放大。智能型生態(tài)建筑案例智能型生態(tài)建筑案例(四 )綠化型生態(tài)建筑 綠色是生命的原色，也是生命的象征。植物正因?yàn)橛芯G色才有可能進(jìn)行光合作用，才能使生命得以延續(xù)和傳承，賦予生態(tài)建筑以綠色、意味著建筑才能與大自然融為一體、才能實(shí)現(xiàn) “ 設(shè)計(jì)追隨自然 ’ 的建筑理念。合理的立體綠化 (包括綠地、屋頂綠化、環(huán)境綠化等 )有保護(hù)、穩(wěn)定周邊地域生態(tài)效應(yīng)的作用、立體綠化是綠化型生態(tài)建筑的的重要標(biāo)志、但不是惟一的標(biāo)志。綠化的目的是利用植物的光合作用改善周邊的二氧化碳及氧氣的轉(zhuǎn)換，利用循環(huán)系統(tǒng)并利用植物的截流粉塵、殺死細(xì)菌、降低噪音、改善氣候及美化環(huán)境，從而收到整體險(xiǎn)的生態(tài)效益 。生態(tài)建筑的分類綠化型生態(tài)建筑案例綠化型生態(tài)建筑案例? 新加坡綠色藝術(shù)學(xué)校的綠化面積是相當(dāng)驚人的，學(xué)校的校園不僅在學(xué)校內(nèi)部的綠化做得非常突出，而且教學(xué)樓的屋頂也是經(jīng)過綠化的。這樣的綠化讓人心曠神怡，學(xué)習(xí)起來也更加有勁，而這里的學(xué)生創(chuàng)新能力可能也是比較強(qiáng)的。教學(xué)樓的外墻是用玻璃構(gòu)成，這樣可以讓教室內(nèi)部的日光充足，降低太陽能的增益和熱負(fù)荷 。(五 )自然節(jié)能型生態(tài)建筑 自然節(jié)能型生態(tài)建筑亦稱適應(yīng)氣候條件的生態(tài)建筑、是指 采取相應(yīng)的措施利用當(dāng)?shù)赜欣臍庀髼l件、避免不利的氣象條件設(shè)計(jì)的低能耗的生態(tài)建筑 ?；蛘哒f，使設(shè)計(jì)的生態(tài)建筑在少使用或不使用采暖、制冷設(shè)備的前提下，讓一年四季的室內(nèi)氣溫 盡可能地維持或接近在舒適的范圍內(nèi) 。在這里．我們把只考慮在氣候條件影響下的室內(nèi)氣溫稱為室內(nèi)自然溫度。如果保持室內(nèi)自然溫度處在舒適范圍內(nèi)的時(shí)間越長、相應(yīng)的其他設(shè)備所消耗的能量就越小，也就更節(jié)省能耗。生態(tài)建筑的分類 事實(shí)上、我們所使用的采暖和制冷設(shè)備的主要任務(wù)就是輔助調(diào)整室內(nèi)自然溫度使之達(dá)到舒適范圍之內(nèi)。實(shí)現(xiàn)自然節(jié)能型生態(tài)建筑的方法如下： 采用良好的隔熱墻體材料。利用更好的隔熱磚代替導(dǎo)熱系數(shù)為 ／ mk的傳統(tǒng)實(shí)心磚、可使傳熱系數(shù)降低。比如、空心磚、空氣砌塊和其他具有保溫、隔熱性能好的復(fù)合墻體： 選擇充有惰性氣體和選擇性鍍膜的窗、有利于保溫和吸收太陽輻射能量。 生態(tài)建筑的分類 屋頂?shù)牟牧蠎?yīng)采用輕質(zhì)高效、吸水率低或不吸水的可長期使用的性能穩(wěn)定的保溫材料作為保溫隔熱層。比如、苯板、加氣混凝土砌塊等材料。 使用輕便、可調(diào)的遮陽設(shè)各可以有效地抵御夏季太陽間接或直接輻射對室內(nèi)氣溫的影響，降低了夏季室內(nèi)溫度。 自然節(jié)能型生態(tài)建筑主要通過選擇比較適宜的地段和適宜的氣候段，運(yùn)用一些容易溶解、沒有污染的自然材料和有效地節(jié)能措施手段，最大限度地減少污染、降低消耗 。生態(tài)建筑的分類自然節(jié)能型生態(tài)建筑案例自然節(jié)能型生態(tài)建筑案例? 荷蘭代爾夫特科技大學(xué)圖書館的玻璃外墻及處于館內(nèi)中心位置的透明圓錐體中空設(shè)計(jì)，不但引入天然光，節(jié)省能源，圓錐體頂部的天窗更能造成空氣對流，將館內(nèi)的熱氣帶走。 圓錐體的天窗成了空間的重心，藏書置于四周；獨(dú)立式閱讀座位 有的傳統(tǒng)向壁，有的卻 相對 “ 開揚(yáng) ” 、朝向透柔 和日光的圓錐體，讓讀 者選擇個(gè)人喜愛的景觀。 另外有開放式的討論區(qū) 和提供信息的電腦使用? 除了實(shí)際功用，各區(qū)臺凳形狀、用色不一，各具視覺美感。 空間整潔、靈圣和恬靜， “ 圖書館是個(gè)有靈性的地方（ spiritual），在寧靜的環(huán)境里，讀者可以感覺自己的內(nèi)心感受，就像在教堂靈修一樣，與自然、世界，以至宇宙交流。 ”自然節(jié)能型生態(tài)建筑案例自然節(jié)能型生態(tài)建筑案例 五、 生態(tài)建筑評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 生態(tài)建筑體系1998加拿大GBTool1999年中國臺灣EEWH1996年美國LEED日本的 CASBEE 澳大利亞的 green star 法國的 Escale 芬蘭的 Promis E 德國的 DGNB 挪威的 Ecoprofile 荷蘭的 GreenCalc 瑞典的 Ecoeffect ……其他世界綠色建筑評價(jià)發(fā)展迅猛1990英國BREEAM生態(tài)建筑的評價(jià)體系 英國 BREEAMBuilding Research Establishment Environmental Assessment Method ? BREEAM是世界上第一個(gè)綠色建筑評估體系，由英國建筑研究所于 1990年制定。? 由于有英國建筑師學(xué)會的參與，該證書在英國具有相當(dāng)?shù)臋?quán)威性。 ? BREEAM體系： 涵蓋了包括從建筑主體能源到場地生態(tài)價(jià)值的范圍，包括了社會、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的多個(gè)方面。生態(tài)建筑的評價(jià)體系pBREEAM目標(biāo)： 減少建筑物對環(huán)境的影響pBREEAM評價(jià)對象： 新建建筑和既有建筑pBREEAM評價(jià)內(nèi)容： 1 ) 核心表現(xiàn)因素 2 ) 設(shè)計(jì)和實(shí)施 3 ) 管理和運(yùn)作生態(tài)建筑的評價(jià)體系健康舒適污染交通土地使用 生態(tài)材料水資源能源管理BREEAM評價(jià)條目生態(tài)建筑的評價(jià)體系美國 LEED（ Leadership in Energy Environmental Design Building Rating System） ? LEED由美國綠色建筑委員會（ USGBC） 1996年制定 。? LEED是性能性標(biāo)準(zhǔn)，主要強(qiáng)調(diào)建筑在整體、綜合性能方面達(dá)到 “綠化 ”要求。（ 得到認(rèn)證的建筑不一定是節(jié)能建筑 ）? LEED很少設(shè)置硬性指標(biāo)，各指標(biāo)間可通過相關(guān)調(diào)整形成相互補(bǔ)充，以方便使用者根據(jù)本地區(qū)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)條件建造綠色建筑。? LEED是自愿采用的評估體系標(biāo)準(zhǔn)。? 凡通過 LEED評估的工程都可獲得由美國綠色建筑協(xié)會頒發(fā)的綠色建筑標(biāo)識。 生態(tài)建筑的評價(jià)體系家庭住宅社區(qū)商業(yè)建筑建筑結(jié)構(gòu)新建建筑學(xué)校、醫(yī)院、實(shí)驗(yàn)室、零售既有建筑運(yùn)營及維護(hù)設(shè)計(jì) 施工 運(yùn)營LEED關(guān)注建筑的整個(gè)生命周期生態(tài)建筑的評價(jià)體系創(chuàng)新和設(shè)計(jì)室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量原材料和資源可持續(xù)的場地設(shè)計(jì)有效利用水資源能源與大氣LEED評估指標(biāo)生態(tài)建筑的評價(jià)體系 日本 CASBEEprehensive assessment system for building enviromental efficiency 2023年，由日本學(xué)術(shù)界、企業(yè)界專家、政府三方面聯(lián)合組成 “建筑綜合環(huán)境評價(jià)委員會 ” 。 CASBEE評價(jià)對象 ： 各種用途、規(guī)模的建筑物。CASBEE評價(jià)原理：