20xx魯人版語文選修第14課揚州慢(編輯修改稿)
2024-12-24 01:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、對讀：疏通詞意 要求： 結合注釋，理解詞句 猶： 吹寒： 三、概讀：分析結構 要求： 讀上闋，找出最能反映揚州今日情形的一個詞。為什么？ ，給你印象最深的是哪個字？為什么？ ?作者在詞中并置了揚州的今昔景象，這樣寫有什么好處？ 虛實相生 實寫 “ 薺麥青青 ” “ 廢池喬木 ” “ 清角吹寒 ” 虛寫 “ 名都 ” “ 竹西佳處 ” “ 春風十里 ” “ 青樓夢好 ” 繁華 熱鬧 破敗 荒涼 對比 昔盛今衰的感傷 虛實相生 ,化用詩句 ,對比鮮明 ,借景抒情。 借景抒情 “ 空城 ” 二十四橋仍在 ,波心蕩，冷月無聲 。 只有一彎冷月、一泓寒水與一座孤橋 應為： 冷月無聲蕩波心 以動寫靜，再寫揚州城之“ 空 ” 杜牧 《 寄揚州韓綽判官 》 詩有“二十四橋明月夜，玉人何處教吹蕭”句，因相傳古代有二十四個美人吹蕭于橋上，所以有此句。作者這里如泣如訴，滿懷凄涼的情感，二十四橋仍舊，但橋頭沒有了吹蕭的美人，只有清冷的圓月倒映在河心。整幅畫面無聲無息，冷絕凄絕。 四、精讀：融景悟情 方式：分組學習，合作探究。 要求： 找出并共同鑒賞你們最喜歡最有感觸的句子，每組推薦一名發(fā)言人。用詩一樣美妙的語言表達
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