北師大版高中英語必修2unit6designlesson4dreamhouses課件(編輯修改稿)
2024-12-24 00:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 in t he s t o ries s he t o ld us bef o re we w ent to bed . 這是爸爸夢想富有時(shí)所講述的房子 , 也是在睡覺前媽媽給我 們講的故事中她所夢想的房子。 剖析 這是由 an d 連接的并列復(fù)合句。前一個(gè)分句中 , Pap a talk ed ab o u t wh en ... 是定語從句 , 修飾 h o u s e , 其中 wh en 引導(dǎo)時(shí)間狀語從句。后一個(gè)分句中 , Ma m a d r ea m ed u p in t h e s to r ies s h e to ld u s b ef o r e ... 也是定語從句 , 修飾h o u s e。 其中 s h e to l d u s b e f o r e ... 是定語從句 , 修飾 s to r ies。 b ef o r e 引導(dǎo)時(shí)間狀語從句。 考點(diǎn)一 d r eam o f 夢想 I n ev er drea m ed o f m eetin g y o u h er e . 我從來沒想過會(huì)在這兒見到你。 1 2 3 4 5 閱讀下面的句子 ,體會(huì) d r eam ab o u t 的意義。 In our s o ciet y p eo p le co n tin u o u s l y dr ea m a bo ut h av in g th e f r eed o m to do wh atev er th e y wan t . 在我們這個(gè)社會(huì) ,人們不斷夢想擁有想做什么就做什么的自由。 意義 :夢想 考點(diǎn)二 d r eam u p 虛構(gòu) 。 憑空想象 I wo n d er wh at ex cu s e th e y will drea m up to m o r r o w . 我不知道他們明天會(huì)編出什么借口。 Sh e can alwa y s drea m up s o m e n ew re aso n s f o r n o t d o in g an y t h in g u n p leasan t . 她總能編出不做令人不愉快的事情的新理由。 1 2 3 4 5 活學(xué)活用 語法填空 1 ) I f in all y g o t th e j o b I d r eam ed . Nev er in all m y lif e h ad I f elt s o h ap p y ! 2 ) I h av e alwa y s d r ea m t of ( co m e ) to C h in a,a nd now my d r ea m h as co m e tr u e . 3 ) As a s ch o o lg ir l, s h e h ad d r eam ed of ( b eco m e) an actr es s . 4 ) I t ’ s my d r ea m ( win ) a No b el Priz e . 5 ) I g u ess th at y o u co u ld s a y th a t my d r ea m ( co m e ) tr u e . 答案 : 1 ) o f /ab o u t 2 ) co m in g 3 ) b eco m in g 4 ) to win 5 ) cam e/wo u ld co m e 1 2 3 4 5 3 . B ut t he ho us e on M a n g o Str eet is no t t he w a y t hey des cribed it at a ll . 但是芒果街的房子完全不像他們描述的那樣。 剖析 th e y d escrib ed it 是定語從句 , 修飾先行詞 wa y 。 wa y 在句中充當(dāng)定語從句的先行詞 , 且在從句中充當(dāng)方式狀語時(shí) , 引導(dǎo)詞主要有下列三種情況 : 1) 不用引導(dǎo)詞。 I d o n ’ t lik e th e wa y y o u talk t o m e . 我不喜歡你和我說話的方式。 2) 用 th at 引導(dǎo)。 I don ’ t lik e th e wa y th at y o u t alk to m e . 我不喜歡你和我說話的方式。 3) 用 in wh ich 引導(dǎo)。 I d o n ’ t lik e th e wa y in wh ich
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