【總結】第一篇:長恨歌教案 《長恨歌》教學設計 教學目的: 1.學會用“以意逆志”、“知人論世”的方法鑒賞詩歌主題。2.掌握詩歌寫人、抒情所采用表現(xiàn)手法。教學重點、難點: 1.重點:多角度刻畫人物形象...
2024-11-09 12:28
【總結】第一篇:長恨歌說課稿 《長恨歌》說課稿 我說課的篇目是《長恨歌》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教法學法、教學程序及效果預測等幾個方面對這首詩歌加以說明。 一、教材分析 《長恨歌》是...
【總結】第一篇:長恨歌>教案 一、教學目的: 1.學會用“以意逆志”、“知人論世”的方法鑒賞詩歌主題。2. 掌握詩歌寫人、抒情所采用表現(xiàn)手法。 二、教學重點、難點: 1.重點:多角度刻畫人物形象。2...
【總結】第一篇:《長恨歌》教案 教學目的: 1.學會用“以意逆志”、“知人論世”的方法鑒賞詩歌主題。 2.掌握詩歌寫人、抒情所采用表現(xiàn)手法。 教學重點、難點: 1.重點:多角度刻畫人物形象。 2....
2024-10-25 04:42
【總結】《長恨歌》文白對譯漢皇重色思傾國,御宇多年求不得。楊家有女初長成,養(yǎng)在深閨人未識。天生麗質難自棄,一朝選在君王側。回眸一笑百媚生,六宮粉黛無顏色。春寒賜浴華清池,溫泉水滑洗凝脂。侍兒扶起嬌無力,始是新承恩澤時。云鬢花顏金步搖,芙蓉帳暖度春宵。春
2025-05-07 05:54
【總結】第一篇:《長恨歌》賞析 《長恨歌》賞析 -------09051313—楊超 歷史以來,對《長恨歌》的寫作主題眾說紛紜,有說是寫愛情的,也有人說是寫作者世界觀矛盾的,還有人說《長恨歌》有著雙重主...
2024-10-25 04:23
【總結】第一篇:長恨歌-教案 長恨歌 白居易教學目標: 一、知識與能力: 1、學會用“以意逆志”、“知人論世”的方法鑒賞詩歌主題; 2、體會文中語言之美; 3、朗讀全詩,掌握詩歌寫人、抒情所采用的...
【總結】第一篇:《長恨歌》教案 長恨歌 一、教學要求 1.了解白居易的生平和詩歌創(chuàng)作特點。 2.了解《長恨歌》本事及其在文學史上的重大影響。3.分析李、楊愛情悲劇的深刻歷史教訓。 二、作者生平 白...
2024-11-09 12:54
【總結】第一篇:長恨歌主題議論 本文認為,白居易是借李、楊的愛情悲?。ㄩL恨)來作“荒淫誤國”的政治研究,諷喻“漢皇”,以誡后來。原因有三: 一、從作家生平及《長恨歌》誕生的背景看其政治諷喻性 白居易(7...
【總結】第一篇:長恨歌教師教案 學習目標: 1、知識與能力 ①了解白居易詩文及其在中國古代文學史上的地位。 ②學習詩歌敘事、寫景和抒情相結合,現(xiàn)實主義和浪漫主義相結合的表達技巧。 2、過程與方法 ...
【總結】白居易長恨歌字樂天,下邽(今陜西渭南)人。貞元進士,補校書郎。元和年召為翰林學士,左拾遺。以言事貶江州(今九江)司馬,徙忠州(今重慶忠縣)刺史。歷杭、蘇二州刺史。后做過太子少傅、刑部尚書等。卒贈尚書右仆射,謚曰文。自號醉吟先生,亦稱香山
2024-08-13 08:26
【總結】⒈了解白居易生平和詩歌創(chuàng)作特點。⒉了解《長恨歌》本事及其在文學史上的影響。⒊分析李、楊愛情悲劇的歷史原因?!窘虒W要求】【作者介紹】一、白居易的生平白居易(772-846),字樂天,原籍太原,后遷至下邽(今陜西渭南),生于新鄭(今河南新鄭縣)。貞元十六年(80
2024-07-26 20:33
【總結】第一篇:關于《長恨歌》有感 天長地久有時盡,此恨綿綿無絕期——讀《長恨歌》有感 藝術學院09藝設2班20091102218 《長恨歌》是一種觸動心靈最深處的感動,是一種拉近現(xiàn)實的永恒。當你一遍一...
2024-11-09 01:03
【總結】精品資源歡迎下載《長恨歌》參考資料一、作者簡介白居易(772—846),字樂天,原籍太原,后遷居下邽(guī,今陜西渭南)。少時顛沛流離,十一歲離家避逃越中,?!耙率巢怀?,凍餒并至”,以至“索米丐衣于鄰郡”。貞元三年,白居易來長安,呈詩顧況;顧況始拒而不納,至讀“野火燒不盡,春風吹又生”時而贊不絕口。白居易于是名動長安。居長安三年,仕進無途,悄然離去,游歷江蘇、湖北、
2025-06-29 06:15
【總結】第2單元姿態(tài)橫生的中晚唐詩歌第4課白居易長恨歌鑒賞寶典比喻比喻是用另一本質不同而又有相似之處的事物作比方的一種修辭方式??煞譃槊饔鳌涤?、借喻等。比喻的作用為可以化未知為已知;可以化抽象為具體,化深奧為淺顯易懂;可以化平淡為生動、形象。如李賀的《馬詩》:“大漠沙如雪,燕山月似
2024-11-11 21:04