【文章內容簡介】 帳憑證須審核后及時打印，并將原始憑證附到相關的記帳憑證中去。 。 17 外勤崗位責任制度 外勤采購是為師生服務，為學校教育工作的具體事務，具有一定的時間性，應本著勤儉辦學，合理安排的原則，積極主動認真負責做好工作。 ，物品要驗收入帳，做到物款相符，憑證齊全。 。 、文件、教學材料的送取。 ，主動積極參加學校的突擊任務。 。 、實驗室請購的物品，一般三天內完成，急需物品當天完成，采購不到，及時反饋，不準拖延。 。 （學生作品） 18 德育工作 崗位責任制度 年級組長 崗位責任制度 19 負責本年級的德育、教學、藝術科技、體育、衛(wèi)生等工作質量。 負責協(xié)調本年級班與班、學科與學科之間的關系，提高年級工作效能。 促進教師之間的業(yè) 務交流，帶領教師學習業(yè)務知識，形成本組教師共同學習的良好氛圍。 負責組織以年級為單位的各類活動。 協(xié)同教研組長落實本年級各項教學工作，保證本年級各學科工作切實進行。 可以表揚和批評本年級的班級和學生，并參與本年級教師的考核工作。 對事先考慮不周，教育不嚴，管理不善，造成年級組任何損失負責。 班主任 崗位責任制度 班主任是班級的組織者、教育者，是班級管理的第一責任人。班主任按照普通學校的德育目標和學校計劃的要求，從學生實際出發(fā)，進行思想政治工作，促進學生德、智、體、美、勞全面和諧地發(fā)展。 ，愛護學 生，有計劃地開展教育活動，提高學生的思想政治覺悟， 《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，遵守學校的 ，組織和建設班級集體，努力形成良好的班風，使本班成為遵守紀律、勤奮學習、團結向上、朝氣蓬勃的集體。 ，了解和研究學生的思想情況和學習情況，協(xié)調進行 ，組織和指導學生開展體育、文娛、衛(wèi)生等活動，注意心理衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的鍛煉 ，積極培養(yǎng)學生骨干和積極分子，培養(yǎng)學生自我教 、生產勞動和公益勞動，配合有關教師組織開展課外活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好，發(fā)展個性特長。 ，召開家長會，建立家長委員會，采取多種形式加強與家長的 ，爭取社會團體和單位的支持，運用社區(qū)的教 ，寫好評語，鼓勵學生發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。 副班主任 崗 位責任制度 20 職責，不容敷衍失職。 、思想、學習、活動等工作，形成良好班風。 。 。 。 、眼保健操、午間休息。 。 、寫評語等工作。 。 總護導 崗位責任制度 2. 3. 、眼保健操、廣播、歸隊情況，并辦好移交手續(xù)。 護導教師 崗位責任制度 ，佩戴值日胸章，按分配的值日任務和地點護導。 、課間、課后要在各值日點巡視，維護學生紀律，糾正、處理違紀 ，并及時在公布欄公布。 校教學工作管理制度 。 德育工作管理獎懲制度 一． 獎勵部分 1．競賽獎 （指教師本人或得獎學生的指導教師） 獲校級： 一等獎 25 元 二等獎 20 元 三等獎 15 元 21 獲區(qū)級： 一等獎 60 元 二等獎 45 元 三等獎 30 元 獲市級： 一等獎 120 元 二等獎 100 元 三等獎 80 元 注： （ 1） 獎勵范圍：由校方組織的獲獎（學生個人參賽除外） （ 2） 獎勵等級鑒定說明： ? 由上海市教委、市青少年活動中心、市體育局、團市委主辦的比賽屬市級比賽，其他市級單位組織的下降一級。 ? 由徐匯區(qū)教育局、區(qū) 青少年活動中心、區(qū)體育局、團區(qū)委主辦的比賽屬區(qū)級比賽，其他區(qū)級單位組織的下降一級。 ? 全國級獲獎在市級獎的基礎上按比例提高。 ? 市級鼓勵獎、優(yōu)秀獎參照區(qū)級一等獎。 ? 區(qū)級鼓勵獎、優(yōu)秀獎參照校級一等獎。 ? 科研獎參照相應競賽獎 3； 論文得獎（發(fā)表）參照相應競賽獎 2。 ? 各類優(yōu)秀組織獎參照同比例 ? 學生個人評為先進、班集體評為先進，其指導教師參照競賽獎。 ? 獲區(qū)級以上團體獎 3。 ? 團體與個人獎不重復。 ? 體育競賽參照相應條例執(zhí)行。 校級比賽獎勵取個人前三名，團體取第一名；區(qū)級及以上按獲獎名次依比例類推。 二． 扣除部分： 1．遲 到、早退一年累計 4 次以上者，按每次 60 元計算。 2．看病請假 原則：有病看病，有事請假，做好登記。 看病時間：上午 9： 00 以后，下午 2： 00 以后。特殊情況由校長、分管領導酌情處理。 病事假必須先提前請假（突發(fā)除外），事假要提前一天，并征得校長、分管領導同意。 ? 當月不在崗的日子， 不發(fā)放相應崗位工資和基礎工資，其本人的生活保障享受上海市規(guī)定的生活保障費。 （如果不在崗不到一個月則按方案的比例操作）。 ? 當年年終全勤獎發(fā)放，病假一天扣除 60 元，事假一天扣除 120 元。（完成工 22 作量減半扣除） 3．上班不接受校長、行政的常 規(guī)檢查，按不完成任務處理，視情節(jié)做出相應處罰，并不在享受當年表現(xiàn)獎二分之一。 4．工作嚴重失職，體罰或變相體罰，按《人事聘用條例》規(guī)定執(zhí)行，經教育改正者，不再享受當年表現(xiàn)獎。 5．上班看無關教育書籍、聽音樂、打電子游戲、與工作無關的串門、閑聊，發(fā)現(xiàn)一次扣除 100 元。 6．上班有事外出要得到校長、分管領導的準假，否則作曠工處理。 7．曠工一次即扣除年終考勤獎和表現(xiàn)獎全部，二次或以上依據(jù)《人事聘用制度》規(guī)定處理。 突發(fā)事件應急預案 處置劫持未成年學生及暴力事件應急預案 為了及時、高效、妥善地處置發(fā)生恐怖分 于在學校劫持未成年學生事件、社會閑雜人員等對社會不滿，闖入學校鬧事、家長或學校工作人員精神有問題，突然發(fā)作，對學生和教師造成傷害、與學?；蚪處熡忻艿募议L，借機對學校里的教師和學生造成傷害， 保護未成年學生的生命安全，維護校園安寧，根據(jù)《徐匯區(qū)教育系統(tǒng)處置劫持未成年學生突發(fā)事件應急預案》制訂本預案。 一、適用范圍 本預案適用于應急處置境內外恐怖組織和恐怖分子劫持未成年學生的恐怖活動和突發(fā)的暴力事件。主要包括恐怖分子闖入校園劫持學生、恐怖分子在學校組織校外集體活動中劫持未成年學生的事件以及 社會閑雜人員等 對社會不滿，闖入學校鬧事、家長或學校工作人員精神有問題，突然發(fā)作，對學生和教師造成傷害、與學?；蚪處熡忻艿募议L，借機對學校里的教師和學生造成傷害。 二、預防辦法： 對于社會閑雜人員，門衛(wèi)一律不得放其進入校園。 對于精神有問題的家長或學校工作人員，學校要做好個案，平時經常關心。對于有精神問題的家長，門衛(wèi)不得讓其進入校園。 對于與學校或教師有矛盾的家長，校方主動與其溝通，爭取化解其內心不滿，不使矛盾進一步激化。 23 三、基本原則 處置劫持未成年學生事件的基本原則是：立即報警，統(tǒng)一指 揮、減少損失，快速處置，遵守法紀。 （一）立即報警 一旦發(fā)生恐怖分子闖入校園劫持未成年學生事件和突發(fā)的暴力事件，學校立即啟用 110 緊急按鈕，同時向公安部門和區(qū)教育局突發(fā)事件領導小組辦公室報告詳細情況； 一旦發(fā)生恐怖分子在學校組織的校外集體活動時劫持未成年學生事件，活動組織者和現(xiàn)場教師必須立即向公安部門和區(qū)教育局突發(fā)事件領導小組辦公室報告。 外來人員未經允許強行闖入，門衛(wèi)不得放行，追趕不及應馬上通知總護導教師及有關領導，及早將闖入者查清逐出校門。 校內發(fā)現(xiàn)不良分子襲擊、行兇、行 竊、斗毆，第一目擊者馬上報告校長或通知門衛(wèi)，在第一時間啟動報警按鈕。（學校緊急報警按鈕裝在校長室和門房間） （二）統(tǒng)一指揮 按照“統(tǒng)一應急指揮機構、統(tǒng)一應急報警體系，統(tǒng)一應急通信平臺”的要求，在“應急處置恐怖襲擊事件徐匯區(qū)總指揮部”、“地方指揮部”、“現(xiàn)場指揮部”的統(tǒng)一指揮下，學校必須各司其職，密切配合，妥善、高效地開展應急處置工作。 （三）減少損失。 接報后，校長、總護導教師、保衛(wèi)干部和有關人員迅速趕到現(xiàn)場控制局面。校長、總務主任、工會主席負責與犯罪分子周旋，教導處、大隊部和其他教師負責保護 學生， 盡一切努力，最大限度地避免和減少人員傷亡，減少財產損失，控制社會影響，盡快恢復正常教育教學秩序。 （四）快速處置。學校必須采取一切有效措施和手段，迅速按照學校的應急處置指令和職責分工，開展各項處置工作，有效控制局面和事態(tài)發(fā)展， 如有人員受傷，立即送就近醫(yī)院救治，妥善處理善后工作。 （五）遵守法紀。在處置恐怖分子劫持未成年學生事件時，學校突發(fā)事件領導小組要遵守國家和地方法律、法規(guī)。涉及國際問題時，要依照國際法，尊重國際慣例，維護我國的良好形象。 四、組織指揮 （一）啟動處置預案。 發(fā)生劫持未成年學生事件后，啟動本預案，按照學校的應急處置指令開展工作； （二）應急處置現(xiàn)場指揮部 24 學校負責人要按照市應急聯(lián)動中心要求進入應急處置現(xiàn)場指揮部，并立即向區(qū)政府報告現(xiàn)場指揮部的地點及聯(lián)系方式。 現(xiàn)場指揮部由下列人員構成： （ 1）總指揮。由區(qū)教育局突發(fā)事件領導小組負責人、校長任現(xiàn)場指導部總指揮。 （ 2）副總指揮。由后勤主任擔任現(xiàn)場副總指揮。 （ 3）現(xiàn)場指揮員。根據(jù)現(xiàn)場處置的需要，由教導主任擔任現(xiàn)場應急處置的現(xiàn)場指揮員。 （ 4）指揮聯(lián)絡組 。由校長室、教導處、后勤組組成指揮聯(lián)絡組。指揮聯(lián)絡組主要負責現(xiàn)場指揮部的具體事務，下達現(xiàn)場指揮部門的指令，記錄現(xiàn)場處置情況，協(xié)調各參與有關工作，與區(qū)應急聯(lián)動中心保持聯(lián)系。 現(xiàn)場指揮部組織指揮程序 （ 1）進入崗位。學校負責人、聯(lián)絡員進入現(xiàn)場指揮部后，到指揮聯(lián)絡組領取統(tǒng)一編號的通信工具和識別標志，并根據(jù)職責分工，迅速開展工作。 （ 2）情況匯總。參與現(xiàn)場先期處置的學校負責人迅速向現(xiàn)場指揮部反饋現(xiàn)場處置情況，由指揮聯(lián)絡組負責匯總。 （ 3）分析判斷。學校負責人要向現(xiàn)場指揮部總指揮詳細 報告事件的危害程度、是否存在遭受后續(xù)攻擊的可能，以及自己的分析意見。 （ 4）指揮決策。在分析判斷的基礎上，現(xiàn)場指揮部迅速研究現(xiàn)場處置措施，果斷作出指揮決策。 五、應急處置程序 （一）疏散師生。學校按照區(qū)應急聯(lián)動中心指令，立即有序地組織師生疏散到安全地區(qū)，并明確專人負責維持秩序，疏散中發(fā)生師生傷害事故時，要開辟臨時場所安置，并立即報告市應急聯(lián)動中心，等待醫(yī)療救護人員到場。 （二）封鎖現(xiàn)場。公安機關趕到現(xiàn)場后，學校準確向警方提供案發(fā)地的通道等情況，并配合做好設置警戒線、封鎖現(xiàn) 場工作；若學生家長或圍觀群眾欲越過警戒線的，學校要積極配合公安部門做好勸阻及情緒穩(wěn)定工作。 （三）預備攻擊。當防恐突擊力量做好武力突擊準備時，學校要按照現(xiàn)場指揮部指令，配合公安部門做好中心現(xiàn)場的封鎖工作，配合救護力量做好準備工作。 （四）武力突擊。反恐突擊力量實施武力突擊時，學校要做好已疏散師生的隱蔽工作。 （五）現(xiàn)場處理。搶救傷員，將傷員送至相關醫(yī)院時，學校派人陪同前往；區(qū)公安局負責核查被解救人質以及恐怖分子的真實身份，并組織開展現(xiàn)場尸體的辨認工作，學校要配合做好師生身份核對工作。 25 （六）現(xiàn)場清理。學校要配合區(qū)市政局、區(qū)市容環(huán)衛(wèi)局、區(qū)環(huán)保局派出工作人員清理現(xiàn)場。 （七）報告情況?，F(xiàn)場指揮員及時向現(xiàn)場指揮部或市應急聯(lián)動中心報告現(xiàn)場處置情況。學校要立即向平安財產保險公司上海分公司報告學生傷亡情況。 六、善后處置措施 （一）評估分析。劫持事件應急處置工作基本完成后，總指揮部立即組織有關人員對恐怖事件造成的危害結果，以及對本區(qū)社會政治穩(wěn)定可能構成的威脅進行評估分析，并下達指令全力做好各項善后工作，維護本市社會政治穩(wěn)定。 （二）適時公布案情。區(qū)委宣傳部、區(qū)政府新聞辦根據(jù)相關報道 原則，籌備召開新聞發(fā)布會，適時公布案情和調查情況，或請區(qū)委、區(qū)府領導發(fā)表講話。學校不向社會公布案情。 （三）收集社情動態(tài)。學校要做好當事學生及家長的情緒穩(wěn)定工作，舉一反三，布置防范等工作，關注轄區(qū)內師生動態(tài)并加以引導。 （四）安撫慰問師生。學校迅速派出干部安撫傷員及死者家屬，做好善后處理工作，安排好他們的生活，同時，做好宣傳工作，消除社會恐慌，對師生及家長提出的正當要求盡快予以滿足。 （五）其他善后工作。處置工作基本完成后，學校要立即匯總情況分別上報徐匯區(qū)教育局，并對處置工作進行總結評估。 七、處置保障。 學校按照職責分工進行應急準備，加強日常工作，為處置劫持學生事件提供切實、可靠的保障。 （一）應急隊伍保障。建立學校反劫持應急處置隊伍。學校應急隊伍的總體情況、力量組成、處置能力，每年年初接受區(qū)教育局突發(fā)事件領導小組組織相關職能部門檢查和評估。學校應急隊伍的重