人教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第9課牛郎織女2(編輯修改稿)
2024-12-23 20:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 相的科學(xué)說(shuō)明。 位置、移動(dòng)速度、大小、亮度、質(zhì)量、距離 牽牛星（牛郎星）、織女星 說(shuō)明對(duì)象 (內(nèi)容） 文章介紹的是天文學(xué)的知識(shí)，但是第一段和第二段的前半部分都是在引經(jīng)據(jù)典介紹牛郎織女的傳說(shuō)，這樣寫有什么作用？ 引用神話傳說(shuō)作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性、文學(xué)性，引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。 第二自然段中有對(duì)天鵝星座的描繪，它是多余的嗎？ 該材料似乎是可有可無(wú)的敗筆，但正是本段結(jié)尾的一句“天鵝在銀河里漂游”，描繪出了一幅郎牧女織的美麗畫卷，構(gòu)思巧妙，出神入化。 第 1~2段 ：介紹“牛郎織女”故事由來(lái) 鵲橋仙 秦觀 纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗 度 。 金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。 柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。 兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮 。 承上啟下，為文章增加了文學(xué)色彩，增強(qiáng)了語(yǔ)言的生動(dòng)性，使文章引人入勝。 閱讀（ 4— 6段），思考：這部分的寫作內(nèi)容可不可以刪掉？為什么？ 說(shuō)明我國(guó)許多人相信牛郎織女七夕相會(huì)的故事，而且被編成了京劇、話劇和地方戲。作者娓娓道來(lái)，使讀者在讀故事的同時(shí)明白了事理。作者巧妙運(yùn)用過(guò)渡段，由至 今還有人相信牛郎織女七夕相會(huì)的故事，轉(zhuǎn)入從科學(xué)的角度說(shuō)明牛郎織女星，這樣的結(jié)構(gòu)可激發(fā)出學(xué)生極大的求知欲和對(duì)科學(xué)的探究，體現(xiàn)了作者用段的匠心和提倡 科學(xué)的精神。 第 3~7段 ：介紹“牛郎織女”故事的演變 第八自然段在文章結(jié)構(gòu)中的作用？ 承上啟下 由民間傳說(shuō)故事的說(shuō)明轉(zhuǎn)到科學(xué)知識(shí)的講解 第九自然段中提到“恒”，又沒(méi)有絕對(duì)的“恒”，如何理解？ 就物質(zhì)相對(duì)靜止而言，牛郎織女星是恒星 ,就運(yùn)動(dòng)絕對(duì)性而言，任何的星都是在運(yùn)動(dòng)著的 閱讀（ 10— 12）段，思考以下問(wèn)題：
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