xx年學校關愛留守兒童工作經驗總結(編輯修改稿)
2024-12-23 13:30 本頁面
【文章內容簡介】 守兒童之家，開展關愛留守兒童工程。 2. 成立關愛小組，加強領導 為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛留守兒童領導小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等 ， 確保關愛留守兒童活動順利開 展 。 學校制定了留守兒童工作實施方案，開展關愛活動，加強對留守兒童的特殊關心和監(jiān)護，全方位關注留守兒童的健康成長。在校園里做到對 “ 留守兒童 ” 三個優(yōu)先：“ 學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加。 ” 為留守兒童創(chuàng)設了良好的學習生活環(huán)境。 3. 建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡 我校對所有學生 進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關愛網(wǎng)絡。 4. 建立健全家校聯(lián)系 要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心 健康狀況。通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒
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