【總結(jié)】教學目標知識與技能(1)理解歐姆定律,能用歐姆定律公式簡單計算。(2)學會使用電流表、電壓表、滑動變阻器。教學目標過程與方法經(jīng)歷科學探究的過程,進一步熟悉控制變量法,學會分析和處理實驗數(shù)據(jù)的方法,自己找出電流與電壓、電阻的關(guān)系。教學目標情感態(tài)度與價值觀學生體驗科
2024-11-18 06:56
【總結(jié)】第2節(jié)內(nèi)燃機◇想想議議◇◇結(jié)束◇單擊鼠標顯示下面內(nèi)容(1)汽油機返回(2)柴油機①構(gòu)造②工作原理③汽油機完整工作過程①構(gòu)造②工作原理汽油機的構(gòu)造火花塞氣缸進氣門活塞連桿排氣門曲軸返回汽
【總結(jié)】教學目標(1)利用比熱容的概念,推導熱量的計算公式。(2)利用熱量計算公式進行計算。教學目標(1)學會推導熱量的計算公式。(2)利用熱量計算公式計算物體吸熱或放出熱量。教學目標、態(tài)度與價值觀通過熱量計算,熱量在生活和生產(chǎn)中的廣泛應用,增強關(guān)注自然、關(guān)心社會、服務人類的責任感。
2024-11-18 06:57
【總結(jié)】衛(wèi)星通信??衛(wèi)星通信系統(tǒng)由衛(wèi)星和地球站兩部分組成。衛(wèi)星在空中起中繼站的作用,即把地球站發(fā)上來的電磁波放大后再返送回另一地球站。通信衛(wèi)星,又名同步衛(wèi)星,是作為無線電通信中繼站的衛(wèi)星。它像一個國際信使,把來自地面的各種“信件”帶到天上,然后再“投遞”到另一個地方的用戶手里。通信衛(wèi)星大多相對地球“靜止”──同步衛(wèi)星三顆同步
2024-11-18 06:55
【總結(jié)】第十一章物理學與能源技術(shù)拉長的橡皮筋你能說出下面物體都具有什么形式的能量嗎?山巔的危石運動的足球西藏羊八井地熱池燃燒的木材美味的蛋糕各種形式的能可以互相轉(zhuǎn)化機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能機械能轉(zhuǎn)化為電能電能轉(zhuǎn)化為機械能電動機帶動水泵把地下水送到地面水電站里水輪機帶動發(fā)電機發(fā)電鉆
2024-11-17 13:28
【總結(jié)】能源學習目標.、二次能源及其特點..,說出能源與人類的生存和社會發(fā)展的關(guān)系.解讀目標教師指導、學生閱讀自學,課前收集資料、課堂學生展示交流學法指導知識點一人類利用能源的歷程1、凡是能夠___________的物質(zhì)資源,都可以叫做能源.2、_________是人類
2024-12-09 01:32
【總結(jié)】◆要點導航◆典例導學◎基礎(chǔ)過關(guān)◎綜合應用◎能力拓展◆要點導航◆典例導學◎基礎(chǔ)過關(guān)◎綜合應用◎能力拓展◆要點導航◆典例導學◎基礎(chǔ)過關(guān)◎綜合應用◎能力拓展◆要點導航◆典例導學◎基礎(chǔ)過關(guān)◎綜合應用◎能力拓展◆要點導航◆典例導學◎基礎(chǔ)過關(guān)◎綜合應用
2024-11-17 13:29
【總結(jié)】第三節(jié)功和功率推而未動運動員舉著杠鈴不動搬而未起推著酒桶向上馬拉動原木人推車前進上圖:有力,有成效(移動了距離)說出上下圖的區(qū)別:下圖:有力,無成效(沒有移動)推而未動運動員舉著杠鈴不動搬而未起上面展示的五幅圖中,有的力對物體移動有貢獻,有的力則對物體移動沒有
2024-11-17 09:10
【總結(jié)】“做功”與“做工”紋絲不動!!真辛苦活動1:找出活動中的共同點:找出下列活動中的共同點:找出下列活動中的共同點:找出下列活動中的共同點:找出下列活動中的共同點:找出下列活動中的共同點:找出下列活動中的共同點:sFFFs物理學中的’功’吸收了一種“貢獻”和“成效”意思在
2024-11-18 06:54
【總結(jié)】提出問題通過對不同機械的研究,我們注意到:1.利用動滑輪提升重物可以省力,但手拉繩移動的距離比重物上升的距離長;2.用掃帚掃地,雖然費力,但手只需運動較小的距離,就可使掃帚在地上掃過一大片.說明:省力的機械費距離,省距離的機械費力.問題:有沒有既省力又省距離的機械呢?(一)功1、含義:在物理學上,把
【總結(jié)】投影(第2課時)物體在光線的照射下,會在地面或墻壁上留下它的影子,這就是投影現(xiàn)象.光線叫做投射線,影子(也叫投影)所在的平面叫做投影面.因為太陽離我們非常遙遠,所以太陽光線可以看成平行光線,像這樣的光線所形成的投影稱為平行投影.概括新知形成結(jié)構(gòu)物體在太陽光下形成的影子隨著物體與投影面的位置關(guān)系的改變
2024-11-19 05:06
【總結(jié)】教學目標1.知識不技能(1)理解電磁感應現(xiàn)象。(2)了解感應電流的方向不導體的運動方向及磁場的方向有關(guān)。教學目標通過經(jīng)歷探究“磁生電”的過程,培養(yǎng)學生進行逆向思維和發(fā)散思維的能力。教學目標通過向?qū)W生介紹法拉第的生平,培養(yǎng)學生鍥而丌舍、堅忍丌拔的思想品質(zhì)。教學重點
【總結(jié)】和效率如同水總是自發(fā)地從高處往低處流,能量的流向也并不是隨意的。這些情形可能嗎?樹木充電器充電太陽燃煤電廠1234請按能量轉(zhuǎn)化的順序來排序我們從石油中提煉出汽油,內(nèi)燃機把能源中儲備的化學能轉(zhuǎn)化為汽車的機械能、內(nèi)能。這些機械能、內(nèi)能無法再轉(zhuǎn)化回可以被利
2024-11-16 23:35
【總結(jié)】能第十一章物理學與能源技術(shù)導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練我們已經(jīng)知道物體是由分子組成分子又是由原子組成,原子核又是由什么組成的呢?我們在八年級上冊第二章第一節(jié)物理在線中曾提到過盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)模型,你還記得嗎?導入新課盧瑟福提出的原子核式結(jié)構(gòu)模型核外電子原子核原子是由原子
2024-11-19 16:19
【總結(jié)】“小男孩”裝填了64公斤鈾,只有變,而其中,只有600毫克被轉(zhuǎn)換為能量──爆炸產(chǎn)生的能量在地面形成一個巨大的火球,周圍數(shù)英里陷入一片火海,巨大的沖擊波將廣島夷為平地,所有生物均遭到致命的核輻射?!锖四埽涸谠雍税l(fā)生變化時放出的能量.★獲得核能的兩條途徑是:(1)重核的裂變(2)輕核的聚變193