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學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)儲(chǔ)備 學(xué)習(xí)探究 典例精析 自我檢測(cè) 課堂小結(jié) 例 1 ( 雙 選 ) 如圖 3 所示實(shí)驗(yàn)電路中,若直流電壓和交變電壓的有效值相等, S 為雙刀雙擲開關(guān),下面敘述正確的是 ( ) A. 當(dāng) S 擲向 a 、 b 時(shí)燈較亮,擲向 c 、 d 時(shí)燈較暗 B. 當(dāng) S 擲向 a 、 b 時(shí)燈較暗,擲向 c 、 d 時(shí)燈較亮 C .S 擲向 c 、 d ,把電感線圈中的鐵芯抽出時(shí)燈變亮 D .S 擲向 c 、 d ,電源電壓不變,而使頻率減小時(shí),燈變暗 圖 3 一、對(duì)感抗的理解 AC 直流電,無感抗 交流電,有感抗 √ 感抗變小 √ 感抗變小 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)儲(chǔ)備 學(xué)習(xí)探究 典例精析 自我檢測(cè) 課堂小結(jié) 二、對(duì)容抗的理解 圖 4 例 2 (雙選) 如圖 4 所示,接在交流電源上的燈泡正常發(fā)光,以下說法正確的是 ( ) A. 把電介質(zhì)插入電容器,燈泡變 暗 B. 增大電容器兩極板間的距離,燈泡變亮 C. 減小電容器兩極板間的正對(duì)面積,燈泡變暗 D. 使交變電流頻率減小,燈泡變暗 電容變大,容抗變小 電容變小, 容抗 變大 CD kdsC r??4? 電容變小, 容抗 變大 √ 容抗 變大 √ 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)儲(chǔ)備 學(xué)習(xí)探究 典例精析 自我檢測(cè) 課堂小結(jié) 三、電阻、感抗、容抗的對(duì)比 圖 5 例 3 ( 單 選 ) 如圖 5 所示,電路中完全相同的三只燈泡 L 1 、 L 2 、 L 3 分別與電阻 R 、電感 L 、電容 C 串聯(lián),然后再并聯(lián)到 220 V 、 50 H z 的交流電路上,三只燈泡亮度恰好相同 .若保持交變電壓不變,將交變電流的頻率增大到 60 H z ,則發(fā)生的現(xiàn)象是 ( ) A. 三燈亮度不變 B. 三燈均變亮 C .L 1 不變、 L 2 變亮、 L 3 變暗 D .L 1 不變、 L 2 變暗、 L 3 變亮