20xx秋北師大版語文八上第四單元讀書的三種姿勢(shì)ppt課件2(編輯修改稿)
2024-12-23 01:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 批判地讀書好不好？為什么？ 明確： (1)不好 .(2)躺著讀、坐著讀、站著讀其實(shí)是一種 暗喻， 作者以三種姿勢(shì)比喻三種讀書態(tài)度， 將抽象的說理變得富有感性，更加生動(dòng)形象。 換成消遣地讀書、刻苦鉆研地讀書、批判地讀書后就沒有這種表達(dá)效果了。 、孫兩文說讀書，表達(dá)上有何特點(diǎn) ? 化抽象的說 理為感性 鮮活的表達(dá)，別致、 風(fēng)趣、 生動(dòng)、形象 書姿勢(shì)的利弊介紹清楚，第 6自然段又以 《 荷塘月色 》 為例再次作了闡釋，是否多余？ 明確： 這樣寫并不多余，作者 運(yùn)用舉例論證來闡釋讀書的三種態(tài)度，證明站著讀書的必要性及優(yōu)點(diǎn)， 增強(qiáng)文章的說服力，使闡釋的內(nèi)容具體化了，便于讀者理解。 文中所說的三種姿勢(shì)，《 孔孟論學(xué)習(xí) 》 中哪些名言可與之相應(yīng) ? 我能行 相應(yīng)名言有“專心致志”“盡信 《 書 》 ，則不如無《 書 》 ”“與古人謀”“學(xué)思關(guān)系”“知之者不如好之者。好之者不如樂之者”等。 讀書的三種姿勢(shì) 消遣地躺著讀 刻苦鉆研坐著讀 批判地站著讀 好讀書 不求甚解 走進(jìn)作者而不迷失自我，在分析，判斷中閱讀 以求知的態(tài)度，刻苦鉆研，全盤吸收。 優(yōu)點(diǎn) ：休閑 自由 享受 缺點(diǎn) ：長(zhǎng)進(jìn)不會(huì)太大 優(yōu)點(diǎn) ：一絲不 茍，鉆研 缺點(diǎn) ：容易迷信，被動(dòng) 文章
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